Situación de partida

Partimos de una metodología diferente de trabajo en infantil y primaria, queremos unificar criterios y trabajar de la misma forma, por proyectos, en infantil y primer ciclo de primaria, con el fin de facilitar el tránsito y favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. En infantil trabajamos pro proyectos pero desearíamos innovar en las temáticas y la forma de abordarlas. Y en primaria el objetivo es aprender a trabajar por proyectos

 

Objetivos

1. Conocer características, aspectos prácticos, organizativos y metodológicos del trabajo por proyectos.

2. Diseñar e implementar un proyecto de trabajo, con sus correspondientes adaptaciones a los distintos niveles educativos, elaborando la carpeta del maestro/a y la del alumno/a.

3. Evaluar el desarrollo del proyecto y su incidencia en el aula.

Repercusión en el aula

Proporcionar una mayor coherencia metodológica pra facilitar el tránsito entre la etapa de infantil y el primer ciclo de primaria. Favorecer la motivación, el aprendizaje por descubrimiento y el trabajo cooperativo.

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
ACTUACIÓN 1 (9 HORAS) Asesoramiento externo de un ponente experto en trabajo por proyectos.Se solicitará su presencia en tres sesiones para orientar y guiar el trabajo. Las sesiones se desarrollarán en los meses de noviembre, febrero y	SESIÓN 1ª: (22/11/16) CEP. Huelva / Isla Cristina (Huelva) desde las 17:00 a 20:00 horas. SESIÓN 2ª 24/Enero / 17 SESIÓN 3ª, 25/Abril / 17	PONENTES
ACTUACIÓN 2 Elaborar e implementar un proyecto de trabajo a partir de las orientaciones ofrecidas en las sesiones de asesoramiento.	ENERO-MAYO	INTEGRANTES DEL GRUPO
ACTUACIÓN 3  Evaluación del proyecto y memoria final del grupo de trabajo. En este punto será necesaria una reflexión sobre el impacto del trabajo por proyecto en el centro, destacando puntos fuertes y puntos débiles: valoración del proceso, autoevaluación, valoración de los aprendizajes.	MAYO	INTEGRANTES DEL GRUPO

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Humanos	Personal docente (del ciclo de infantil con experiencia en proyectos de trabajo), ponentes, personal del CEP.
Materiales	material fungible requerido para la elaboración del material del alumnado, carpeta del alumn@ y del maestr@, actas, libros y artículos de interés.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

- Reflexiones individuales y grupales.

- Memoria final.

- Puntos fuertes y débiles.

- Indicadores por definir.