Situación de partida

El equipo provincial asesor de Educación Física desconoce los entresijos de las metodologías vinculadas a la gamificación. Considerando que ésta será la temática principal de las próximas jornadas provinciales, es necesario realizar un proceso (auto)formativo que capacite a sus integrantes de las estrategias y conocimientos necesarios para: 

• "Vivenciar" el tipo de aprendizaje de la gamificación de primera mano y de forma colaborativa.
• Garantizar un diseño coherente a la temática elegida.
• Diseñar tareas y actividades gamificadas.
• Proporcionar a los asistentes una recopilación de enlaces para generar procesos de autoformación vinculados a los Entornos Personales de Aprendizaje
• Utilizar las aplicaciones y herramientas informáticas relacionadas con el aprendizaje informal y los Entornos Organizacionales de Aprendizaje, necesarias para afianzar los conocimientos adquiridos.

Objetivos

• Aprender a diseñar tareas y actividades gamificadas de enseñanza y aprendizaje.
• Integrar los centros de interés como estrategia metodológica.
• Aplicar coherencia al diseño de actividades formativas vinculadas a la gamificación.
• Expandir el impacto de las implicaciones de la "pedagogía vírica".
• Diseñar actividades de difusión vírica.
• Crear un recopilatorio de enlaces, ponentes y materiales relacionados con la gamificación.
• Generar en el propio trabajo del grupo algunos objetivos dinámicos que se adapten a la propia evolución de la autoformación.
• Crear nuevos canales de difusión entre el profesorado.
• Nuestro objetivo NO ES únicamente diseñar las jornadas provinciales de Educación Física

Repercusión en el aula

Este apartado ya ha sido descrito entre los anteriores:

se busca que la repercusión del trabajo de este grupo redunde en el profesorado a través de una serie de actividades in/formativas que giran en torno a las jornadas provinciales. De esta forma, en una segunda fase, el profesorado aplicará con su alumnado el aprendizaje adquirido, ayudando a expandir una metodología que ofrece muchas posibilidades en el área de Educación Física.

Actuaciones

Las principales actuaciones serán las expuestas a continuación, y añadiremos algunas más a medida que avanza este primer trimestre:

Recursos y apoyos

Este apartado deberá tener un carácter "vivo" y se modificará a medida que el grupo vaya profundizando en los contenidos. No obstante, estos son los principales recursos necesitados:

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La principal estrategia de valoración de nuestro trabajo será el uso de la aplicación "Classcraft", que añadirá puntos tanto a los participantes como al equipo a medida que vayan realizando las actuaciones programadas. Por otro lado, el equipo irá elaborando una serie de materiales que serán compartidos, y la disposición de los mismos será otra de las cuestiones que permita comprobar que el equipo ha desarrollado sus objetivos.