La formación en centro tal como está planteada en nuestro instituto (partir de las necesidades planteadas por el profesorado) me parece un acierto. También es muy positivo porque se adapta a la realidad personal de cada profesor o profesora y a los intereses y necesidades de cada cual, obteniendo al final la certificación de horas que se han dedicado a la formación.
El curso pasado pude asistir a casi toda la formación que se ofertó en nuestro centro; esta vez por razones personales, he asistido a aquellas jornadas que he considerado más cercanas a mis intereses.
La formación sobre el alumnado con TDAH y la jornada sobre alumnado Asperger nos ofrece una mirada diferente sobre esta realidad y nos aporta herramientas y recursos para atender de manera individualizada a este tipo de alumnado adaptándonos a sus necesidades.
La conferencia de Vaello nos ofrece una visión diferente y nos permite reflexionar sobre nuestra práctica diaria, planteándonos la posibilidad de hacer cambios que puedan mejorar nuestra actuación en el aula.
Participo en la plataforma las veces que son necesarias para cumplimentar la documentación que se nos solicita.

Mi valoración de la formación en centro es muy positiva. La principal ventaja que le veo es que hemos elegido, de alguna manera, la formación que necesitamos para nuestro centro en concreto. A pesar de ellos, lo que he aprendido con las jornadas a las que he podido asistir (TDHA y Asperger), no lo estoy poniendo en práctica este curso, porque no tengo alumnado con estos trastornos. Pero seguramente tendré ocasión en próximos cursos, y me han parecido muy útiles.
En cuanto a mi participación en la Plataforma Colabora 3.0, no ha sido muy extensa debido a mi falta de tiempo. Pero sí que he visto algunos vídeos y leído las reflexiones de mis compañeros.

Considero que la formación en el centro está siendo un éxito. Esto se constata en la alta participación en las actividades. Sin duda, el hecho de que el profesorado haya participado en su diseño posibilita que responda a las necesidades reales de los docentes, a la vez que ofrece un amplio abanico temático.
En relación a mi participación en Colabor@ 3.0, se está limitando a las ocasiones en las que el coordinador la solicita. Eso sí, leo los comentarios que cuelgan otros compañeros y siempre extraigo algo interesante: posibles aplicaciones en el aula, experiencias, puntos de vista sobre los temas, etc.
Participé en la formación en Moodle y me resultó de gran utilidad. Ahora mismo estoy haciendo uso de características de esta plataforma que desconocía. Para mí, Moodle es un gran recurso que permite atender a los distintos modos de aprender del alumnado, ya que se puede trabajar con materiales audiovisuales, interactivos y también con los convencionales.
En el siguiente texto se analiza el potencial educativo de esta plataforma: http://www.edutic.ua.es/wp-content/uploads/2012/06/La-practica-educativa_291_300-CAP25.pdf

Valoro muy positivamente el plan de formación en el centro puesto que facilita por cercanía al espacio de trabajo diario, el acceso a una mejora directa de nuestra labor docente debido principalmente a que nos dota de nuevas herramientas, recursos y materiales didácticos, permitiéndonos rectificar conceptos previos sobreentendidos no adquiridos completamente. Desde mi modesta apreciación personal, en este sentido y en este curso, destaco por ser las que aún soy capaz de recordar ciertos aspectos que me llamaron bastante la atención y todavía resuenan cuando las evoco: las jornadas sobre formación en TICs y las indicaciones ofrecidas por Joan V. en su multitudinaria conferencia acerca de la gestión en el aula.

En segundo lugar y respondiendo al mismo punto, coincido con las opiniones vertidas por mis compañeros y compañeras en que la escasez de tiempo de ocio me imposibilita el acceso continuado a la plataforma Colabora 3.0, ciñéndome exclusivamente a los plazos mínimos legales establecidos por la convocatoria.

Finalizo añadiendo que este tipo de aprendizaje aunque sea inconscientemente va dejando un poso, el cual lentamente y con persistencia me permite progresar en mi labor docente e ir innovando y adquiriendo nuevas directrices que me permiten adaptarme al vertiginoso cambio que se va produciendo en nuestra profesión.

Considero de gran utilidad la formación en centro porque nos formamos sobre las necesidades específicas del centro. En mi caso me hubiera gustado asistir a la jornada sobre alumnado Asperger, pero me coincidía con un examen.
La formación sobre Edmodo y Classroom fue interesante pero no he llegado a ponerla en práctica este curso escolar,porque estoy utilizando la Moodle para los alumnos de bachillerato, ya que puedo subir actividades y temas en cualquier momento, y agiliza mucho el trabajo en el aula, además creo que el alumnado también lo valora positivamente.
En cuanto la jornada sobre T.D.A.H. fue de gran utilidad pero necesito estrategias más concretas para poderlas poner en prácticas en el aula con este tipo de alumnado.

Después de bastantes años de formación propuesta fuera del centro, llevamos dos cursos con la formación en nuestro propio centro. Un gran avance, por comodidad y por ser la más adecuada y adaptada a las necesidades que se nos va planteando en nuestra práctica diaria.
Me gustaría poder participar más a fondo en la misma, pero por cuestiones familiares, solo puedo hacerlo en ciertas ocasiones.
Aún así, siempre se sacan conclusiones, consejos muy útiles aplicables a nuestras clases.
Aunque no participe en todas las jornadas, al disponer de información que se nos manda después de impartidas las mismas, puedo tomar nota sobre temas como el Asperger, los medios TIC, etc.

La valoración de la formación que estamos recibiendo es muy positiva ya que, en mi caso particular, uso mucho en clase los recursos informáticos y me han ayudado a verlos desde otra perspectiva y adaptar todo mi material. Me quedo con la espinita de no haber podido asistir a las sesiones sobre asperger ya que es un tema muy complicado a la vez que interesante debido a la cantidad de alumnos que en la actualidad nos encontramos en nuestras aulas.

En cuanto a mi participación en la plataforma, no es todo lo continuada que me gustaría ya que por cuestiones de tiempo, me es imposible.

La formación recibida en el centro considero que está siendo muy adecuada a las necesidades y carencias que tenemos muchos de nosotros. Aunque muchas veces dichas jornadas de formación se quedan cortas debido a la extensión inabarcable de los temas, los contenidos son bastante interesantes y concretos. Es muy importante y de agradecer que se le da al claustro la posibilidad de opinar sobre los cursos que se pueden impartir.
En relación con la plataforma Colabora 3.0 he de reconocer que no la he utilizado con la asiduidad que debería, aunque tengo la intención de mejorar esa situación.
En relación a la implementación en el aula de la formación recibidas, he de decir que no siempre es fácil, ya que, aunque en todos los cursos se proponen muy buenas ideas de actuación, el día a día es mucho más complejo.