Acta de la primera reunión del grupo de trabajo

Analizar los conflictos en los cuentos. Actividad para realizarla en el grupo, individualmente o incluso con el alumnado. Será punto de partida de la sesión del 17 de enero.

Partiendo de las ideas colectivas de trabajo de las emociones que se propusieron al comienzo de este grupo de trabajo, las cuales son: Promover actividades y coordinar actividades que fomenten el trabajo de las emociones, reconocerlas y saber manejarlas. Lectura de libros y visionado de películas donde se traten los valores que deseamos fomentar en nuestro alumnado. Hemos estado investigando, y nos han parecido muy relevantes los diferentes proyectos de trabajo con el libro ¿el emocionario¿ que vienen detallado en los siguientes enlaces: http://laeduteca.blogspot.com.es/2016/01/maletin-del-profe-fichas-y-actividades.html?m=1 http://www.auladeelena.com/p/proyecto-emocionario.html?m=1 Para ponerlo en práctica en nuestro centro, proponemos trabajarlo a nivel de tutoría, mostrándoles a los alumnos y alumnas una imagen, al cabo de la semana se le pregunta que emoción le despierta y después de debatirlo se le da la solución. Depende de los niveles, se pueden hacer distintas actividades complementarias. Adjuntamos algunos archivos donde aparecen diferentes actividades. http://www.palabrasaladas.com/di_lo_que_sientes/fichas_de_actividades.html -- María Luisa Domínguez Bullón "Wisdom begins in wonder"- Socrates

En este documento se explican según diversos autores las normas que hay que seguir par a resolver un conflicto. En él se constata en varias ocasiones la figura de un mediador. Quizás se pueda hacer en los cursos superiores una especie de role play en la que los alumnos por turnos asuman el papel de ese mediador ante conflictos imaginarios para que quizás en un futuro lo extrapolen a la vida real.