Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Situación de partida que justifica la constitución del grupo, indicando qué aspectos de la propuesta contribuyen a la innovación en el ámbito donde se pretende intervenir.
Desde hace años, se observa una clara desmotivación en el alumnado, fruto también de la relatividad que desde todos los sectores de la sociedad se hace del fracaso escolar. Esta realidad no pasa desapercibida en nuestro Centro y desde el departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES ¿Baelo Claudia¿ pensamos que debíamos encontrar herramientas necesarias que fomentasen la motivación de nuestros alumnos. Hay materias gramaticales, que los alumnos no acaban de entender nunca y pasan de curso con muchas carencias que les pasan factura, hemos pensado hacer un ¿ Parchís de la oración simple¿, donde pretendemos aclarar cualquier posible duda que tengan los alumnos frente a la comprensión del tema.
Objetivos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Repercusión en el aula
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Actuaciones
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
| Actuación | Temporalización | Responsab |
| Coordinar el trabajo del grupo y dinamizar la plataforma (coordinador) Participar en la plataforma (participantes) Diseñar tareas para la investigación, localización y selección de los materiales Elaboración del material didáctico para la confección del juego (juego, reglas..) Aplicación del material en el aula Evaluación de la actividad | Todo el año
Primer trimestre
Segundo trimestre
Tercer Trimestre
|
Recursos y apoyos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
| Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Evaluación para los grupos de trabajo
Se va a conjugar el trabajo individual y el trabajo en grupo.
A la hora de valorar el resultado final se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación:
. Registro de intervenciones en colabor@ (mínimo en las 3 fases)
. Conclusiones de las distintas intervenciones en el aula
. Otros registros utilizados para constatar la aplicación (si se han producido)
. Informe del coordinador
. Informe del asesor
. Memoria final individual
Los criterios a tener en cuenta serán:
. Se establecerá como mínimo las entradas correspondientes en la plataforma Colabor@, una para cada una de las fases. En ellas, el coordinador, resumirá la actividad de cada período que será comentada por cada uno de los participantes, detallando a nivel individual los logros y dificultades.
. Se valorará la profundidad e interés general de los comentarios en la plataforma así como el uso de otras herramientas.
. Realización de las actividades programadas y la participación en las sesiones grupales así como en todas las que se propongan.
