Grado de consecución de los objetivos

El objetivo que nos planteábamos inicialmente, mejorar la competencia lingüística de la lengua francesa, se ha cubierto plenamente. Gracias al buen planteamiento que ha realizado el auxiliar, que nos ha proporcionado temas para conversar bastante actuales, y nos hacía las correcciones oportunas, así como aclaraciones en el aspecto gramatical.

 

Nivel de interacción entre los participantes

El grado de asistencia de los participantes ha sido muy dispar, pero lo que sí es cierto, es que los miembros asistentes a cada sesión, han participado activamente. Todos hemos podido conversar y mejorar nuestra competencia lingüística.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Como ya se comentó en la memoria intermedia, la aplicación en nuestro contexto educativo no era el objetivo buscado. Principalmente, porque para impartir la lengua francesa en cualquier centro has de ser profesor/a especialista. Sólo podríamos realizar dicha aplicación en los intercambios, en este caso, sí ha sido posible. Uno de los miembros del grupo ha realizado un intercambio con su centro a Orleans y ha podido aplicar todo lo aprendido en las sesiones de nuestro grupo de trabajo.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Por la razón anterior, los efectos producidos han sido nulos.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

La compañera que ha realizado el intercambio nos comentaba que no ha tenido problemas para entender lo que le decían y para hacerse entender.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

La incorporación del nuevo auxiliar de conversación, Miguel Highfield, que nos ha ayudado bastante, y nos ha proporcionado materiales muy interesantes.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Grado de compromiso de asistencia a las sesiones. Al ser este un grupo de trabajo presencial es muy importante, y quizás este año eso no se ha conseguido del todo.