La valoración de la implantación del Proyecto Lingüístico de Centro dentro del aula de idiomas debe de hacerse a largo plazo. Teniendo en cuenta las fases que hemos ido implementando, puedo decir que soy optimista sobre todo en cuanto a la adopción de estrategias comunes a la hora de afrontar los textos. Desde la lengua extranjera, siempre trabajamos de forma que dependemos mucho no solo de la comprensión lectora sino de todos los elementos que pueden ayudarnos a anticipar de qué va el texto y de esta forma ayudar al alumnado a comprender mejor a pesar de las lagunas propias de la falta de competencia lectora, como es normal. En definitiva, el plan común que estamos adoptando en el IES Castillo de Tempul no solo ayuda a la comprensión escrita sino a la abstracción que va a ser el andamiaje para trabajar las restantes destrezas como la expresión oral y escrita o la interacción.Finalmente, con este Proyecto se ha encontrado un lugar para desarrollar el del dominio de la lengua; llave para la adquisición de conocimiento.