Las sesiones de aprendizaje cooperativo me han parecido bastante interesantes, si bien hubiera preferido que para el diseño de próximas ediiones que incluyan casos prácticos para reaizar con los paricipantes; ya que es la manera más eficiente de comprobar cuáles son las ventajas y las dificultadades que podemos encontrar a la hora de aplicarlo.

La experiencia más irelevante ha sido la del proyecto de la liga de la tabla periódica, en la que han trabajado en grupos de 4 o 5 alumnos, han buscado información, formulado preguntas en Inglés y han cubierto los contenidos de la unidad didáctica. Lo más sorprendente ha sido la mejora evidente de los resultados obtenidos en las pruebas escritas. Ha sido una experiencia motivadora para los alumnos, que se ha traducido en unos excelentes resultados.