Pasos a seguir ...

  • Proyecto Inicial
    • Situación de partida: Continuaremos formando nos en la competencia ABN mediante la elaboración de materiales que se pondrán en práctica con nuestros peques en el aula adaptando estos a las necesidades sel grupo clase. Teniendo en cuenta que ya contamos con materiales del curso pasado,este nos centraremos en adaptarlos a cada edad y realizar un índice con las etapas pornlas q debe pasar el niño para adquirir completamente un conocimiento de ABN y así poder pasar a la siguiente.
    • Objetivos: Contemplamos los siguientes:                 - adecuar el material a la edad del grupo clase.     - interiorizar las diferentes etapas de ABN por las que pasa el niño.                                                    -identificar en qué etapa se encuentra mi grupo -clase.                                                                              - elaborar material diverso e innovador
    • Repercusión en el aula: las diferentes etapas nos servirán para evaluar a los alumnos con respecto a ABN si el método está funcionando o no y al mismo tiempo realizar una autoevaluación por si tuviéramos q hacer uso de otras estrategias o elaborar material diferente y as atractivo para el alumno si vemos que no avanzamos en dichas etapa y nos estáncamos en alguna. Al mismo tiempo el está en continuo proceso de elaboración de materiales para su aprendizaje en ABN hace que el aprendizaje sea lúdico y por tanto más efectivo y que al innovar constantemente dicho material sea más atrayente y motivador para el pequeño.
    • Actuaciones: En la asamblea mostramos el nuevo material y explicamos su uso. Posteriormente podrán hacer uso de él en los rincones o al realizar una ficha puede usarse como material de apoyo si fuesen necesarios facilitando la resolución de dicha ficha y adaptándose asi almnivel individualizado de aprendizaje de cada alumn@.
    • Recursos y apoyos: intercambio con compañeras de otros centros,páginas web, grupos de ABN de facebook, método ABN infantil Anaya...
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo: Se hace uso el material o lo deja apartado; muestra interés y disfruta realizando juegos matemáticos; el grupo clase avanza en las etapas establecidas para la edad en abn

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