Me uno a tu observación,Mª Teresa, me resulta impactante la agilidad en el cálculo mental de los alumnos y lo motivados que están hacia el cálculo. Lo ideal, creo, sería comenzar con el método desde Infantil y que todo el profesorado, tuviésemos una buena formación en el tema.
Gracias CArmen, por compartir con nosotros tu experiencia.

Todas las jornadas de formación nos están sirviendo de ayuda y guía para elaborar materiales adaptados a las necesidades específicas de nuestros alumnos. Dicha elaboración es un trabajo lento y minucioso por lo que tardaremos aún un tiempo en contar con un buen material. Es importante comenzar a trabajar con este algoritmo desde los primeros cursos para que los alumnos se acostumbren a esta forma de trabajar. Resulta un método muy motivador para ellos si partes de sus centros de intereses.
Como profesorado, aún necesitamos de más formación e investigación en el tema. Esta es la fase en la que nos encontramos.

Estimada/o Compañera/o,

Nos encontramos en la fase de desarrollo del proyecto, que es el periodo en el que se ejecutarán las actividades planificadas para el aula, el centro y el entorno educativo. Todos los participantes deberán realizar un comentario en la comunidad de Colabor@, antes del 15 de marzo, donde expongan como se está desarrollando el progreso del proyecto, así como el grado de cumplimiento de las actuaciones particulares.Coordinador: Realizará una intervención en el apartado PROYECTO, "FASE DESARROLLO" en el que rellenará lo0s apartados siguientes realizando una evaluación del trabajo del grupo y la valoración de la paulatina consecución de los objetivos previstos:
Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro.
Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula.
El coordinador también debe hacer su intervención como participante, respondiendo al mensaje en Sea usted el primero.

Participantes: En el apartado Proyecto, Fase de desarrollo en RESPONDER (debajo de la intervención del coordinador/a). Se debe realizar una valoración de sus tareas en relación con los resultados que esperaban alcanzar, posibles dificultades y grado de consecución de resultados. En cualquier caso, las entradas no pueden ser triviales, sino que deben recoger los objetivos logrados en función de las tareas o actuaciones previstas en el proyecto y en ellas sería muy conveniente hacer referencia a la manera de comprobar dicha actuación (documentos subido a colabora, enlaces...).

Cualquier consulta, no dudes en ponerte en contacto conmigo.

Saludos, Margarita.
Margarita Tejederas Dorado.

Las sesiones que estamos teniendo resultan de gran interés para poder conocer cada vez más y trabajar en el aula esta metodología, ya que nos permite resolver dudas que nos van surgiendo en el día a día al mismo tiempo que presentarnos una gran variedad de materiales. Como tutora de infantil estoy elaborando y adaptando materiales para poder utilizarlos en el aula con mi alumnado y es quizás en este punto donde puedo encontrar cierta dificultad a la hora de presentárselos e introducir esta nueva metodología.

En esta fase estamos asistiendo a ponencias de Carmen del Rio, que nos viene a explicar como abordar el método ABN en el aprendizaje de numeración y cálculo en los primeros ciclos de Educación Primaria.
Nos presenta diversos materiales de utilidad para trabajar con niños pequeños, así como la secuenciación a seguir en la iniciacion del método. Resulta de gran utilidad para el alumnado del centro y en concreto para el refuerzo de niños que presentan dificultades en el aprendizaje de las matemáticas.

Buenas tardes a tod@s.
Llegados a este punto de la formación en centros, puedo decir que las sesiones me están siendo de gran utilidad de cara a cambiar la metodología de trabajo. Estoy tomando nota de todo aquello que me gustaría usar con mis alumnos. Aunque yo no pueda en estos momentos hacer un cambio radical, ya que soy tutora de un tercero, y, como todos sabemos, en este nivel la base del cálculo matemático ya está hecha, intentaré incluir aquellas cosas que estime oportunas.
Las dos últimas sesiones que hemos tenido, impartidas por una compañera, han sido interesantes para mí. Se han hecho amenas y fructíferas.
Por lo tanto puedo concluir diciendo que la experiencia está siendo positiva.