Situación de partida

Llevamos tres cursos desarrollando la Formación en Centros e intentando mejorar y profundizar en tres líneas de trabajo que consideramos fundamentales:

• Metodologías activas en el aula: continuaremos consolidando los proyectos interdisciplinares que vienen desarrollándose en años anteriores. En concreto, nos referimos a los proyectos ¿Río¿, ¿Vamos a aprender a cocinar juntos¿ y el proyecto ¿Radio¿ aplicados a diferentes niveles de la ESO -y bachillerato en el caso del proyecto Radio-.

• Uso y aplicación de las TIC: en colaboración con el departamento TIC del Centro y de nuestro asesor en el CEP, intentaremos mejorar la formación en aspectos relacionados con las herramientas TIC para el aula y con los productos elaborados por el alumnado.

• Convivencia y atención a la diversidad: dada la idiosincrasia de nuestro Centro y las necesidades para mejorar la convivencia que demanda el día a día en nuestro trabajo, seguiremos trabajando en la formación y sensibilización del profesorado en este tema. Se va a continuar la experiencia comenzada el año pasado de introducir el mindfulness en el aula, incidiendo más en su aplicación práctica en el aula. Por último, aprovechando el dilatado trabajo que viene haciendo el departamento de Convivencia del Centro, trataremos de transferir buena parte de sus prácticas y conocimientos al conjunto del claustro.

Finalidad del proyecto

Teniendo en cuenta los indicadores de evaluación de nuestro centro, remitidos por la Junta de Andalucía, y de acuerdo con los resultados de los procesos de autoevaluación llevados a cabo el curso anterior, así como de las encuestas sobre necesidades formativas, hemos diseñado el plan de formación de centro para este curso 2017/2018. La finalidad de este proyecto se inscribe dentro de nuestro Proyecto educativo que tiene como meta ¿la mejora de la práctica docente, de la convivencia en el centro y de su consecuencia directa en el desarrollo de las destrezas básicas de nuestro alumnado¿.

Objetivos

• Fomentar la coordinación y el trabajo cooperativo en el centro.

• Ayudar a integrar el trabajo por competencias en la práctica docente diaria en el aula.

• Potenciar el uso de las TIC como herramienta esencial de trabajo.

• Formar al profesorado en estrategias para mejorar el clima de convivencia.

Estrategias y metodología colaborativa

Para la consecución de los objetivos propuestos lo primordial es la participación activa y el compromiso de todos sus miembros. Será un trabajo basado, como siempre, en la aplicación práctica para enriquecernos de forma efectiva. La transferencia al aula de buena parte de lo aprendido en las sesiones formativas.

Para ello contaremos con el asesoramiento profesional externo, nuestro asesor del CEP, el departamento de convivencia y el departamento TIC del centro.

Actuaciones en el aula y en el centro

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Algunas de las actividades se llevarán a cabo a través de sesiones, talleres o seminarios impartidos por profesorado del centro, bien por ser expertos en la materia o poseer conocimientos apreciables en los distintos temas objeto de interés. En los casos en los que no existan miembros del claustro capaces de proporcionar dicha formación se buscará asesoramiento externo. Para la valoración del trabajo se realizarán listas de asistencia de participantes a cada sesión y curso y se considerará el trabajo realizado y su posterior aplicación en el aula.

A través de la plataforma Colabor@ se llevará a cabo la puesta en común de las experiencias puestas en marcha, de las que quedará registro a través de las aportaciones del profesorado participante en estas actividades.