Situación de partida

Trabajar interrelacionando aspectos comunes de las materias de Lengua Castellana y Literatura, Música y Educación Plástica, Visual y Audiovisual, para que el alumnado pueda mejorar la comprensión artística y cultural. Aprendiendo nuevos lenguajes y formas de expresión para un mismo ¿concepto¿: el movimiento.  

A pesar del diseño constante de actividades que interrelacionan materias y/o conocimientos; existen determinadas combinaciones que por inusuales o infrecuentes quedan fuera del trabajo comunitario de los centros y sin embargo conforman una piedra angular de la educación y del conocimiento. Este es el caso del origen de este grupo de trabajo, en el que se pretende trabajar conjuntamente la plasticidad de la música, con el ritmo y movimiento de una poesía visual o una obra pictórica. Para ello partiremos de los conocimientos previos del alumnado, con la finalidad principal de hacer ver a los alumnos/as que materias como Música, Lengua Castellana y Educación Plástica, Visual y Audiovisual son tres lenguajes con muchos puntos en común.

Objetivos

• Conocer la realidad de la que parte el alumnado, sus conocimientos previos y prejuicios.

• Coordinar los contenidos entre ambas materias para interrelacionar todas las expresiones.

• Implicar al profesorado que trabaja también con estos grupos para destacar la importancia y el valor de la expresión artística en cualquiera de sus formatos: plástico, visual, musical o literario.

• Acercar de manera más práctica y real los contenidos de diferentes materias al alumnado.

• Conocer la evolución de expresiones y lenguajes no verbales a lo largo de la historia.

• Reivindicar el papel y la importancia que ha tenido el arte, en cualquiera de sus formatos o expresiones, como transmisor de ideas-pensamientos en nuestra sociedad y a lo largo de la historia.

Para el alumnado este proyecto pretende ser un medio no verbal de auto expresión y comunicación.

Repercusión en el aula

Transmitir a los alumnos/as la existencia e importancia de los diferentes lenguajes y formas de expresión, además del verbal. Para conseguir un mayor uso y disfrute de la cultura y sus expresiones o representaciones. La historia del hombre, civilizaciones e incluso nuestro día a día no se pueden entender y valorar sin el conocimiento de los lenguajes y expresiones que las integran.

Actuaciones

Se pretende trabajar activamente al menos una actividad-propuesta por trimestre. De manera que, a pesar del poco peso lectivo de nuestras materias, podamos trabajar convenientemente que varios grupos las actividades diseñadas por este grupo de trabajo.

Recursos y apoyos

Materiales audiovisuales, textos literarios, ejemplos de obras de arte históricas (escultura, pintura, arquitectura), presentaciones power-point, etc...

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]