Pasos a seguir ...
- Memoria
- Grado de consecución de los objetivos: Las metas que nos propusimos en un principio se han cumplido en su totalidad con lo cual el grado de consecución ha sido alto.
- Nivel de interacción entre los participantes: Hemos tenido, la dificultad de la distancia de los edificios de primaria e infantil, y con ello de la separación de la mitad de los participantes en cada uno de ellos, pero aún así hemos estado conectadas en todo momento.
- Grado de aplicación en su contexto educativo: Todos los contenidos que nos propusimos eran adaptados a las necesidades e intereses de nuestro alumnado con lo cual es aplicable totalmente a nuestra realidad y contexto educativo.
- Recursos, bibliografía y materiales utilizados: Cada mes hemos dividido la construción de un material diferente con lo cual los recursos que hemos sacado de grupo de trabajo son variados y centrados en nuestro alumnado. Estos recursos los hemos buscado de páginas web, de la experiencia personal de cada participante y de la creatividad del momento. Los materiales que hemos utilizado son de desecho, manipulativo y atractivos para los niños y niñas.
- Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido: En nuestras aulas se ha impregnado la esencia de la metodología ABN y con ello las destrezas de observación, manipulación y descomposición de números.
- Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido: La metodología de nuestras aulas ha cambiado adaptandose a esta forma de trabajo y con ello la decoración de nuestras aulas y los recursos utilizados para el aprendizaje de los contenidos matemático.
- Destacar aspectos que hayan resultado interesantes: la implicación y motivación del alumnado al utilizar estos recursos en el aula es la base de esta forma de trabajar y con ello la esencia de nuestra enseñanza en las aulas.
- Destacar aspectos susceptibles de mejora: todo es mejorable aunque los resultados sean positivos.
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Memoria
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