1. SITUACIÓN DE PARTIDA

El C.P.R. Las Atalayas es un centro adscrito al Plan Escuela TIC 2.0 y cuenta con una dotación de recursos tecnológicos aceptable, puesto que dispone de 9 pizarras digitales para las 11 unidades del centro. Además cuenta con un aula de informática en condiciones adecuadas de uso.   

La necesidad de este Grupo de Trabajo, radica en la urgencia de sacar más partido práctico a los recursos tecnológicos disponibles. Asimismo entendemos que esta formación es importante porque nace como necesidad de una parte considerable del claustro y llegó a contemplarse como posible propuesta de mejora a incluir en el Plan de Mejora del Centro, entre otras muchas más.

Los miembros del grupo de trabajo consideramos necesario formarnos en esta temática, puesto que la mayoría compartimos que no sacamos el máximo partido a los recursos tecnológicos citados anteriormente, como también entendemos que un uso mayor y más eficiente contribuirá, sin lugar a duda, a aumentar la motivación del alumnado.  

2. OBJETIVOS

• Rentabilizar el uso de la pizarra digital en la práctica diaria del aula.
• Enriquecer la metodología decente con las TIC, como recurso didáctico.
• Aumentar la motivación del alumnado hacia el proceso de aprendizaje.
• Conocer los distintos usos de la PDI.

3. REPERCUSIÓN EN EL AULA

Esperamos que la repercusión sea más o menos inmediata. Partiendo de los objetivos planteados, el grupo de trabajo, indirectamente está destinado a mejorar la motivación del alumnado, así como la interacción, participación y mayor uso por parte del alumnado de la PDI en la práctica diaria. 

Al mismo tiempo se pretende enriquecer la metodología con los recursos TIC de que dispone el centro. De modo que esta formación también pretende mejorar el conocimiento de los participantes sobre los recursos tecnológicos y sus posibilidades didácticas.

Por otro lado pretendemos estimular la curiosidad  del docente hacia las nuevas tecnologías, haciendo perder algunos miedos sobre el uso de las mismas, así como activar la capacidad de investigación e innovación del docente.  

4. ACTUACIONES

Detalle de las actuaciones que se van a llevar a cabo para lograr los objetivos.

5. RECURSOS Y APOYOS

Respecto a los recursos, valoramos que no necesitamos nada especial de lo que ya no dispongamos, pero si contemplamos necesaria la participación de algun/a ponente que nos pueda asesorar y orientar en los momentos en que podamos estancarnos a la hora de abordar alguno de los contenidos que pretendemos trabajar.

6. ESTRATEGIAS E INDICADORES PARA LA VALORACIÓN DEL TRABAJO

El proceso de evaluación de este grupo de trabajo pretendemos que sea  continuo, diversificado y autoevaluativo, puesto que atenderá varios aspectos.

En un principio será continuo ya que después de cada sesión, se pretende realizar un pequeño feed-back, que nos ayude a todos/as los participantes a valorar el desarrollo de la sesión, nivel de complejidad de la misma, aplicabilidad de los contenidos o propuestas, etc.

Al mismo tiempo se pretende valorar a través de la rúbrica el nivel de implicación y participación del alumnado en el uso de la PDI en las Unidades Didácticas programadas.

De otro lado, se pretende poner en práctica un proceso de autoevaluación, donde cada docente pueda valorar el desarrollo del grupo de trabajo, así como las entradas a la plataforma colabor@ que cada miembro considere necesarias al respecto.

Finalmente contemplamos, como no puede ser de otra manera, las orientaciones de la asesoría de referencia de cara a la elaboración de la memoria final.