Objetivo: a través de diferentes películas se puede ver un tema como el de la alimentación desde diferentes perspectivas y enriquecer la idea que se tiene sobre este tema desde el punto de vista puramente biológico
Al elegir cada grupo de alumnos y alumnas qué película trabajan se enriquecen y aprenden a ver qué se puede aprender con el cine así como con otras experiencias de la vida en un tema tan importante como este
Creo que este objetivo se ha desarrollado y alcanzado durante el trabajo de cada grupo y queda plasmado en el mural que realiza cada grupo sobre la película elegida y su relación con la alimentación

Interacción: el trabajo en grupo es muy beneficioso para cada estudiante fomentado unas cualidades y competencias primordiales que al final resultan en un trabajo que compensa el esfuerzo y la colaboración de una forma más dinámica y motivadora por el tipo de trabajo y la temática
Aunque el trabajo se desarrolla en parte en el aula una parte deben realizarlo por su cuenta
El principal problema con que nos encontramos es no poder compartir y visionario las películas que han seleccionado por falta de tiempo de dedicación al tema.
En la asignatura de biología solo disponemos de dos horas semanales para trabajar el temario

Grado de consecución de los objetivos:
Se pretende que el alumnado sea consciente de la presencia de las matemáticas en muchos aspectos de la vida y además, su manifestación en el arte, y como no, en el cine.
Como objetivo principal es despertar la curiosidad por el tema para ver las matemáticas desde otra visión diferente a la meramente académica, y que muchas veces ha sido motivo para realizar una película, muchas de ellas de éxito comercial, incluso.
Mi labor ha sido plantear el tema y motivarles para la búsqueda en común de películas relacionadas con las matemáticas, bien porque el protagonista es un matemático que utiliza sus conocimientos científicos para el desarrollo del argumento o bien, porque aparecen las matemáticas como parte del argumento, por ejemplo, descifrando enigmas, etc...

La interacción entre los participantes ha sido muy positiva porque se han organizado para la búsqueda en común de una serie de películas y se han organizado para la elección de una película por pareja y en el caso de repetir película, dar un enfoque distinto en cada trabajo.

Cada pareja de alumnos va a ver la película seleccionada, y posteriormente, realizarán un mural con la ficha técnica, argumento, contenidos matemáticos, biografía de algún matemático que aparezca en al película o se mencione en ella. También expondrán a sus compañeros un pequeño resumen de la película, dando su opinión sobre la escena clave para el desarrollo del argumento, sin desvelar la trama de la película y dando una recomendación al resto de compañeros.

Por ahora, valorar positivamente la disposición e interés mostrado por una gran parte del grupo de 4º. Espero que el trabajo realizado dé resultados satisfactorios tanto en lo material como en el intercambio de impresiones y emociones vividas a través de cada película.

Grado de consecución de los objetivos: es evidente que el despegue de la actividad ha despertado el interés y la curiosidad por el Séptimo arte, además de desarrollar la sensibilidad y la creatividad y fomentar el trabajo cooperativo.
Interacción entre los participantes: Está siendo muy positiva, algunos alumnos han creado un grupo de wasap para trabajar y coordinarse cuando no están en el centro.
Aplicación en el contexto, efectos en el aula, productos: En esta fase, el alumnado está organizando las ideas que posteriormente se transformaran en el producto final que es la creación de un corto. Además, con este proyecto se potenciarán todas las competencias en el alumnado.
Aspectos interesantes y de mejora: Por un lado, destacar el clima de entusiasmo generado y la creación de actividades integradas entorno al cine. Por otro lado, los medios, el tiempo y los materiales han sido insuficientes.

Grado de consecución de los objetivos:
Efectivamente, la temática del trabajo en equipo fue debatida por cada grupo y puesta en común ante el resto del compañeros de modo que todos pudiesen colaborar en el desarrollo del proyecto común tratando distintos aspectos complementarios entre sí .
Para potenciar la motivación se les ha dotado de relativa libertad en la elección de métodos y técnicas que favorezcan la exposición del trabajo.
Interacción entre los participantes:
Las investigaciones de cada grupo ya comienzan a verse en algunas de las exposiciones realizadas en clase. Y aunque alguno de los grupos no ha trabajado en la línea de la idea inicial, la mayoría intenta estar a la altura y muestra un grado de implicación e interés satisfactorio.

Grado de consecución de los objetivos
En primer lugar, se trata de conocer las características del séptimo arte para que los alumnos aprecien las distintas manifestaciones artísticas. A continuación, se procurará incentivar la creatividad de los mismos en sus interpretaciones por medio de un trabajo en grupo. Es importante señalar, como desde la materia de Lengua juega un papel primordial la redacción escrita de los guiones que escenificarán. Finalmente, trabajarán la expresión oral (algo a lo que no están muy habituados) y el lenguaje corporal.

Interacción entre los participantes
Desde el primer momento han mostrado interés e ilusión por el proyecto. Parecen colaborativos y han tratado que ningún compañero se quede solo.

Aplicación en el contexto
Los alumnos están trabajando y les ha parecido algo novedoso por lo que están motivados.

Aspectos interesantes y de mejora
Destaca sin duda, la temática. En concreto, algunos alumnos han enfocado su corto con el problema de "violencia de género" en relación con con el Proyecto de Coeducación . Los alumnos suelen ser muy creativos y tienen muy buenas ideas que suplen a la carencia de material. Sería muy interesante poder disponer de más tiempo para ver todos los cortos.

Grado de consecución de los objetivos: Se pretende que el alumnado sea consciente de la presencia de las ciencias en muchos aspectos de la vida y además, su manifestación en el cine.
El objetivo principal de la actividad es que los alumnos conozcan diferentes temas relacionados con la ciencia y profundicen en ellos gracias al visionado, estudio y trabajo en profundidad, de diferentes películas de carácter científico. Además se procurará fomentar el trabajo en grupo/ colaborativo, la creatividad del alumnado gracias a la realización de diferentes paneles o murales.
Con respecto a estas propuestas planteadas, desde el principio el alumnado ha mostrado interés e ilusión por desarrollarlas. Están siendo bastante colaborativos y participativos. El grado de implicación está siendo alto al resultarles una actividad muy atractiva y novedosa. El grado de motivación está siendo bastante alto.
En cuanto a aspectos a destacar o de mejora; como siempre, la principal limitación que nos está afectando a la hora de la realización de la actividad, es el tiempo. Nos gustaría poder disponer de más horas útiles para trabajar en esta tarea, pero en biología sólo disponemos de 3 horas semanales en las que además debe seguirse con el estudio del temario.