Grado de consecución de los objetivos:

La mayoría de los objetivos se han cumplido en su totalidad, en mi clase, en concreto, ha aumentado considerablemente el consumo de furtas con los beneficios que ello conlleva para la salud.

Nivel de interacción de los participantes:

La participación e interacción ha sido muy positiva, a través de la colaboración y las decisiones grupales.

Grado de aplicación en su contexto educativo:

Sobretodo la carrera frutera ha sido un éxito entre mis alumnos de 2º de ESO que han sido de los que más frutas han consumido del colegio.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido:

Mis alumnos han aprendido a disfrutar comiendo fruta y verdura, así como sus distintas y diversas variedades y recetas. Con el recetario se ha logrado implicar a toda la comunidad educativa. Los efectos producidos, en general, han sido muy positivos.

Productos, evidencias del aprendizaje que se han adquirido:

Sobretodo en mi aula, la mayor evidencia del aprendizaje adquirido ha sido el aumento de la cantidad de frutas que consumen los alumnos en el recreo con la consiguiente disminución de bollería industrial y zumos envasados.

Aspectos interesantes:

La competitividad generada entre las clases gracias a los tantos por ciento, ha conseguido un aumento general del número de alumnos y alumnas que traían frutas y zumos naturales.

Aspectos susceptibles de mejora:

Como han comentado mis compañeras sería muy interesante disponer más tiempo para la organización y preparación de actividades.