Principales resultados obtenidos

- El profesorado ha profundizadon en su conocimiento sobre CC. Clave y sus relaciones con los distintos elementos del currículum.

- Asismismo, se ha iniciado en la programación por comptencias y en el diseño de UDIs

- Ha sido insuficiente la formación en cuanto a metodologías facilitadoras para trabajar las competencias y la rtevisión de los instrumentso para una evaluación criterial.

- La familiarización con la aplicación Séneca para programar y evaluar por competencias ha sido mínima, ya que no se dispuso de la misma hasta fechas muy avanzadas en el curso.

- Muy positiva ha resultado la incorporación de conocimientos para trabajar la escritura creativa y las habilidades sociales de forma transeversal a través del cine, si bien estas prácticas no han tenido, de momento, repercusión en el alumnado.

-

Actuaciones más significativas

Se realizaron las siete sesiones de trabajo previstas en torno a las Competemncias Clave, todas ellas con una asistencia superior al 75%. También se realizaron cinco sesiones (una más de las previstas) en torno al Cine como recursos didáctico. A ella asistió el profesorado que se había comprometido a ello (14, aproximadamente el 50% del total, también con una presencia superior al 75%)

Se realizaron las tareas previstas y se subieron a las correspondientes carpetas en Colabora: Integración Curricular, Selección de criterios de evaluación, Diseño de UDI, Trasposición didáctica, evaluación de la UDI, Rúbrica de un Proyecto y Utilización de la aplicación Séneca. Habitualmente se trabajó por Departamentos, aunque hubo quien prefirió hacerlo de modo individual. También se realizaron las tareas relativas al cine: Elaboración de un guión audiovisual, Ficha de producción, Grabación de una escena, Montaje de un corto con imágenes utilizando el Movi Maker.

La incidencia en el trabajo del Aula ha sido mínima, ya que el diseño de las UDIs se realizó en fechas ya avanzadas del curso y la aplicación Séneca no estuvo disponible hasta el mes de abril. En cuanto al trabajo del Cine, ha sido mucha la formación teórico-práctica para el profesorado, pero no se ha materializado en propuestas concretas en el aula. Entendemos que esto ocurrirá el próximo curso.