Situación de partida

Nuestro centro atiende alumnado de una zona de Huelva desfavorecida como consecuencia  tiene unas carencias producidas por el entorno donde viven , repercutiendo en el trabajo diario del aula en estos aspectos: les cuesta fijar atención , el trabajo personal en casa es escaso, y la motivación es también escasa. Por todo ello nos parece mas atractivo presentar el trabajo de las matemáticas a nuestro alumnado basándonos en este método, presentando  de forma lúdica y diferente ,y así la motivación seria intrínseca al método, por otro lado los componentes de este grupo , pertenecen a todos los ciclos , con lo cual la linea a seguir sera siempre la misma y la coordinación internivelar estará asegurada.

 

Objetivos

1. Adquirir una formación inicial sobre ABN y conocer sus implicaciones en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
2. Crear un banco de recursos materiales y actividades que permitan llevar a cabo esta metodología en el aula.
3. Mejorar la motivación del alumnado frente al aprendizaje de las matemáticas  mediante una enseñanza lúdica y divertida.
4. Mejorar los resultados académicos en nuestro alumnado en las matemáticas.
5. Aumentar la satisfacción personal y profesional del docente.

 

Repercusión en el aula

La metodología ABN posibilita que el alumnado pueda alcanzar mejores aprendizajes, basados en la motivación y juego con lo cual  fijar la atención sera menos costoso .Esta metodología sera el hilo conductor para todo el centro  en el aprendizaje de las matemáticas .

Actuaciones

Actuación	Temporalización
Formación del profesorado sobre el método ABN en Infantil y/o Primaria, mediante: -  Lectura de documentos, visionado de videos, enlaces... - Ponente experto en CEP en enero y marzo (10 horas)	Noviembre Diciembre Enero
Elaborar un plan de trabajo o pequeña programación para desarrollar los contenidos ABN en cada nivel educativo. Diseñar actividades y recursos originales atendiendo a los contenidos seleccionados.      (10 horas)	Enero Febrero Marzo
Aplicación en el aula.  ( 5 horas)	Abril, mayo
Intercambio de experiencias con otros grupos de ABN Finalización trabajo del grupo. (3 horas) Valoración del trabajo realizado y su implantación en el aula  y encuesta de evaluación de la actividad en Seneca (2 horas)	Mayo

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Ponente externo	Aportación de experiencias y conocimiento sobre esta metodología
Bibliografía impresa y digital	Recopilar información, materiales, etc.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Reflexión personal y conclusiones sobre los documentos revisados siguiendo una ficha de reflexión individual Asistencia a Formación con ponente experto sobre el método ABN en Infantil (registro asistencia CEP)

Subir por niveles  los  contenidos seleccionados para trabajar en el ciclo a la plataforma Colabora.(Coordinador)

Subir por niveles las actividades seleccionadas a la  plataforma Colabora.

Recoger de manera individual mediante fotos, videos o material trabajado por el alumnado la puesta en práctica  y subirlo a la plataforma.

Asistencia en CEP a ponencias y sesión de intercambio de experiencias y materiales con otros grupos ABN.(registro asistencia CEP)

Recoger en Colabora una valoración final del GT: consecución objetivos, aplicabilidad, repercusión, propuestas de mejora, dificultades¿(coord.) 

Cumplimentar individualmente en Séneca la encuesta de evaluación de la actividad