Situación de partida

       Este grupo de trabajo surge por la necesidad que tenemos en el centro de formar a los docentes en la metodología ABN, ya que se está implantando en el centro de forma progresiva.

       En Educación Infantil la aplicación del método ha tenido un gran éxito y puesto que se tiene que implantar a nivel de centro, hemos considerado necesario y útil formarnos en esta materia para que su implantación progresiva se realice de forma eficaz en las aulas.

       Este grupo de trabajo se centra en abordar el Método ABN en la etapa de Educación infantil y primer ciclo de primaria, a través de la aportación de nuevas actividades y orientaciones para seguir una adecuada secuenciación de cada una de las partes a trabajar: numeración, calculo, operaciones¿, así como en la elaboración de numerosos materiales que favorecen la manipulación y con ello el aprendizaje matemático.

Objetivos

• Seguir implantando con éxito el Método ABN en E.I. y primer ciclo de primaria.
• Diseñar actividades motivadoras para trabajar los distintos ámbitos matemáticos: numeración, calculo, descomposición numérica¿
• Formar a las familias en dicho método y hacerles descubrir la riqueza de éste.
• Investigar numerosas páginas web y libros de interés que nos aportan información del método.
• Elaborar materiales para trabaja ABN, adaptados a cada nivel.
• Participar de forma activa en el grupo de trabajo, por parte de todos los miembros, aportando ideas, experiencias, materiales¿
• Establecer una secuenciación de contenidos para cada nivel.

Repercusión en el aula

Con la puesta en marcha de este grupo de trabajo, pretendemos conseguir mejorar el conocimiento matemático del alumnado, con respecto a otros métodos, haciendo de él el protagonista de sus aprendizajes, mejorando el cálculo, la comprensión de la numeración, su descomposición y composición, la comprensión de problemas¿, todo ello haciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje muy motivador y aplicable a la realidad del alumnado.

       La repercusión del Método ABN en las aulas de Infantil ha sido muy positiva ya que el alumnado ha mejorado en todos los ámbitos que trabaja las matemáticas: calculo, numeración, operaciones¿. Con este grupo lo que se pretende que estos logros lleguen de forma gradual al resto de niveles a la vez que se va implantando dicho método en todo el centro.

Actuaciones

9.- Actuaciones. *Anexo I

                                                                                                                                                                        Fdo:

                                                                                                                                                                               (COORDINADORA)

Recursos y apoyos

Los  recursos que son necesarios para el buen desarrollo del grupo son:

• Asesoramiento.

• La participación por parte de la coordinadora en cursos de formación ABN, para transmitir los contenidos trabajados en dichos cursos al resto de docentes que participan en el grupo de trabajo.

• Todos los materiales educativos y recursos que el asesor del CEP considere necesarios para optimizar los resultados y la mejora de la metodología y la aplicación didáctica en el aula.

• Bibliografía y otros recursos digitales que puedan aportar beneficios a la propuesta del grupo de trabajo.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

       La evaluación de este grupo de trabajo será individual y grupal y, por supuesto, continua y reflexiva por parte de todos los participantes junto con la coordinadora, ya que será un aprendizaje colaborativo y colectivo, cuyo objetivo final sea  la mejora de nuestra función docente, dentro del ámbito matemático.

         La evaluación se realizará a través de la participación en la plataforma Colabora, en la que cada participante junto con la coordinadora debe anotar lo trabajado y aprendido en cada una de las sesiones, analizando la consecución de los objetivos propuestos en este proyecto y de nuestro trabajo diario.

       También será objeto de evaluación por parte de la coordinadora la   asistencia a reuniones, material trabajado, nivel de búsqueda de información¿, del resto de los participantes. Para este propósito utilizaremos una tabla de evaluación donde se podrán observar unos indicadores en relación con nuestros compromisos individuales (esta tabla se puede observar en el apartado 8.3 de este documento), así como la colaboración en la realización de la memoria final de este grupo de trabajo.

8.2 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

-Observación directa de los participantes.

- Comunicaciones.

- Sesiones de nivel.

- Asistencia a reuniones.

- Exposiciones de los materiales elaborados.

- Participación en el diario de Colabora, como mínimo tres veces, realizando un análisis del funcionamiento del grupo y de la aplicación práctica al aula.

8.3 INDICADORES