Pasos a seguir ...
- Fase Inicial
- Situación de partida
- Finalidad del proyecto
- Objetivos
- Estrategias y metodología colaborativa
- Actuaciones en el aula y en el centro
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Fase Inicial
Situación de partida
El curso pasado se desarrolló una actividad de formación en centro sobre la misma temática. En el proceso de autoevaluación del centro y propuestas de mejora se plantea continuar con el proceso formativo además de profundizar incorporando a los nuevos compañeros y compañeras. Disponemos de una página web que queremos dotar de contenido didáctico y sirva para una mejora en el desarrollo de Competencias en nuestro alumnado.
Finalidad del proyecto
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Mejorar la práctica docente mediante el uso de las TIC
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Aumentar la participación del alumnado en el aula mediante el uso de los programas adecuados.
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Facilitar a las familias un acercamiento al centro y un seguimiento de sus hijos e hijas mediante el uso del cuaderno digital del profesorado/pasen.
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Mejorar la satisfacción del profesorado, familias y alumnado con la introducción de las TIc en la vida diaria del aula.
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Mejora del desarrollo de la competencia lingüística y digital en nuestra comunidad educativa.
Objetivos
- Iniciar y avanzar en la utilización de las TIC en el aula por parte del alumnado.
- Dotar a la página web del centro y de los Departamentos, de contenido, para el uso normal en el aula y fuera de ella.
- Conocer y utilizar programas que facilitan la labor docente.
- Conocer y utilizar el cuaderno digital del profesorado/pasen.
- Llevar al aula experiencias digitales en el aula para el desarrollo de la competencia digital y lingüística en la comunidad educativa.
Estrategias y metodología colaborativa
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Planteamiento de tareas que estén encaminadas a la elaboración de entornos virtuales de trabajo para el alumnado, preferentemente Google Classroom.
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Sesiones colaborativas de formación, dudas y evaluación del trabajo realizado.
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Exposición por parte de los participantes de los avances hechos con las herramientas y programas que luego se pondrán en práctica en el aula.
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Uso de los foros y mensajería de la web de Colabor@.
Actuaciones en el aula y en el centro
| COMPROMISOS INDIVIDUALES Desglose de tareas a desarrollar para alcanzar el objetivo colectivo | TEMPORALIZACIÓN | RESPONSABLE Persona(s) que llevará(n) a cabo la TAREA | HORAS PREVISTAS PARA SU CERTIFICACIÓN |
| Elaboración del proyecto | Octubre | Miguel Ángel Madero Ortas | 5 |
| Creación plataforma Colabor@ | Noviembre | Miguel Angel Madero Ortas | 5 |
| Asistencia a la formación | Sesión 1: 22 noviembre Sesión 2: 18 enero Sesión 3: 22 febrero Sesión 4: 18 abril | Todos | 12 |
| Elaboración de un aula virtual con Google Classroom. | Segundo trimestre | Todos | 10 |
| Mejora y añadido de la web del departamento. | Todo el curso | Todos | 5 |
| Utilización del cuaderno digital de Séneca para valorar su puesta en marcha. | Segundo trimestre | Todos | 5 |
| Participación en el foro de Colabor@. Reflexión, aporte de documentos y material. | Todo el curso | Todos | 10 |
| Búsqueda de materiales y aplicaciones susceptibles de ser utilizados en el aula y exposición al resto de docentes de este grupo de formación. | De noviembre a mayo. | Todos | 10 |
| Puesta en práctica de los aprendido en la FC | Tercer trimestre. | Todos | 12 |
| Coordinar e informar de las sesiones de formación. Animar a la participación en Colabor@. | De octubre a Mayo. | Miguel Ángel Madero Ortas | |
| Elaboración de memoria final | Mayo | Todos | 3 |
Recursos y apoyos
| RECURSO SOLICITADO | JUSTIFICACIÓN | |
| Bibliografía | ||
| Ponentes | x |
Ponente: José Carlos Rodriguez (profesor de Tecnología del centro y colaborador del CEP de Málaga y experto TIC).
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Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
| INDICADORES | INSTRUMENTOS | LUGAR (EVIDENCIA) |
| Número de departamentos que mejoran y amplían los contenidos de su web. | Web del centro y plantilla de Google Sites | Web del centro |
| Número de Google Classroom creadas | Google Classroom | Nuestro servidor Google |
| Asistencia a la formación | Actas | Colabor@ |
| Participación en el foro de Colabor@ | Colabor@ | Colabor@ |
| Listado de recursos TIC | Hoja de registro | Colabor@ |
| Profesorado que usa el cuaderno digital | Cuaderno digital Séneca | Séneca |
