Ha sido alto, hemos hecho seis reuniones formales durante los recreos y hemos tenido una comunicacio¿n muy fluida por wasapp que nos ha dado la posibilidad de gestionar muchas intervenciones en clase de forma ma¿s ra¿pida. Adema¿s de compan¿eros-as nos hemos convertido en amigos-as. No teni¿amos ningu¿n problema para realizar reuniones informales en la sala de profesores.
3. GRADO DE APLICACIO¿N EN SU CONTEXTO EDUCATIVO.
El contexto educativo ha sido el principal beneficiario de este grupo de trabajo, porque hemos realizado varios actos teatrales para que conocieran diversos personajes como: La zapatera prodigiosa, El Lazarillo de Tormes, La reina Beatriz de Suabia. Se pasaban quince minutos a las clases y profesoras junto a alumnado representa¿bamos alguna escena en relacio¿n a estos personajes. El hecho de que profesores y alumnado este¿n juntos en pequen¿os proyectos es algo que no se suele ver y que quiza¿s nos puede dar muchas claves para mejorar la convivencia. Adema¿s, se han hecho dos performances para las vacaciones de Navidad y para la Semana santa.
4. RECURSOS, BIBLIOGRAFI¿A Y MATERIALES UTILIZADOS.
Hemos utilizado mucha bibliografi¿a visual, porque hemos usado la proyeccio¿n de cortos educativos como ALIKE, para trabajar dentro del aula las emociones. Adema¿s, el CEP nos ha proporcionado de su biblioteca muchos recursos disponibles, adema¿s de la formacio¿n que le hemos pedido. Algunos ejemplos, de lo que hemos usado son: Aulas felices,Co¿mo hablar para que los nin¿os escuchen,Vocabulario emocional, Disciplina sin la¿grigmas...