GRUPO DE TRABAJO ¿MIRA Y DESCUBRE¿

1. SITUACIÓN DE PARTIDA:

 

Llevada a cabo la autoevaluación anual y la evaluación inicial, este grupo de trabajo considera necesario trabajar el arte en infantil puesto que forma parte del entorno que nos rodea y porque al alumnado le ofrecerá unos conocimientos a los que de ninguna otra manera podría acceder. Además tendremos en cuenta que este es el año de Murillo, por ello trabajaremos haciendo hincapié en sus obras y acercando al alumnado a este artista sevillano. Para todo esto, es necesario en primer lugar, que nosotras nos formemos y ese es el principal objetivo de nuestro grupo, primero acercarnos nosotras a estos conocimientos, conociendo a los artistas más destacados y sus obras, así como diferentes técnicas plásticas, para después aplicar todo ello en el aula y llevarlo a la práctica con nuestros alumnos/as. De este modo pretendemos proporcionarles las herramientas necesarias que les permitan analizar y comprender las imágenes que les rodean.

La situación de partida para este grupo de trabajo se centra en el componente social y cultural tan importante que plantea el trabajar con nuestro patrimonio cultural, y que además aprendan a apreciarlo y valorarlo. Queremos acercarlos al mundo de las artes, a los artistas y a sus obras.

 

2. OBJETIVOS DE LOGROS:

 

• Conocer y profundizar en nuestro entorno cultural más próximo para su posterior aplicación en el aula.
• Conocer diferentes técnicas plásticas y artísticas.
• Aplicar en el aula diferentes materiales plásticos.
• Diseñar actividades para poner en práctica lo aprendido con el alumnado.

 

3. REPERCUSIÓN EN EL AULA (resultados que se pretenden alcanzar):

 

La repercusión está relacionada directamente con el abanico cultural al que accederemos nosotras y posteriormente transmitiremos al alumnado desde la etapa de infantil, que aunque los consideremos demasiado pequeños, llegan a reconocer imágenes de los autores que trabajemos, de asignarles sus obras correspondientes y de acceder a un mundo al que la mayoría no tienen acceso desde casa. Un abanico cultural que nos permitirá conocer autores, obras, técnicas, etc.

 

 

 

 

 

 

4. ACTUACIONES CONCRETAS DE INTERVENCIÓN EN EL CENTRO/AULA

 

ACTUACIÓN	TEMPORALIZACIÓN	RESPONSABLE
Puesta en común de las diferentes técnicas y artistas que nos interesan, posterior elección	Octubre-Noviembre	Todo el grupo
Investigar sobre los diferentes artistas seleccionados	Noviembre	Todos los miembros del grupo de forma individual
Puesta en común y selección de la información aportada	Noviembre	Todo el grupo
Comienza la puesta en práctica; artista- Jackson Pollock, técnicas-pintura de esferas, soplado y pintar con velas	Noviembre- Diciembre PRIMER TRIMESTRE	Nuria Rondan Arroyo Delia Gómez Lirola Pilar Calderón Reina
Puesta en práctica; artista-Murillo, técnicas- dibujo colectivo, puntillismo y rascado	Enero-Febrero-Marzo SEGUNDO TRIMESTRE	Lourdes García Vergel Delia Gómez Lirola
Puesta en práctica; artista- Picasso, técnicas- estampaciones, arrugado y collage	Abril-Mayo TERCER TRIMESTRE	María Teresa Eva Delia Gómez Lirola
Puesta en común de todo lo realizado y todo lo aprendido, así como los resultados obtenidos con el alumnado	Mayo	Todo el grupo
Reunión para la elaboración de la memoria del grupo de trabajo	Mayo	Todo el grupo

 

Las ideas aportadas para la actuación serían las siguientes; hemos decidido centrarnos en tres autores que nos han llamado la atención y que algunas no conocíamos ni hemos llevado al aula nunca. Cada una de nosotras investigaremos sobre los autores seleccionados, su vida y obras, toda esta información será puesta en común en la próxima reunión y se seleccionarán aquellas obras que consideremos más apropiadas para llevarlas a las aulas con el alumnado e intentar reproducirlas empleando las técnicas que ya hemos elegido según las características de cada autor. Cada uno de los autores, serán trabajados en cada uno de los trimestres, dejando el trimestre más largo para Murillo, ya que este es su año y es un pintor de nuestra tierra. Y, con cada uno de los autores se trabajarán tres técnicas diferentes que han sido seleccionadas por todas las miembros del grupo.

5. RECURSOS Y APOYOS (bibliografía, material del CEP, ponente); Descripción del recurso

Por el momento no necesitamos ningún recurso.

6. EVALUACIÓN DEL TRABAJO (estrategias metodológicas e indicadores para la valoración del trabajo colectivo e individual de los participantes)

 

• Registro descriptivo de los aspectos culturales más importantes de nuestro entorno.
• Registro de control de las diferentes técnicas.
• Guía de observación de los materiales aplicados.
• Escala de apreciación de la puesta en práctica.

 

 

7. CALENDARIO Y HORARIO DE SESIONES DE TRABAJO

 

NOVIEMBRE	DICIEMBRE	ENERO
Semana 1; 7 Noviembre 15;30-16;30   -Lectura proyecto - Selección de autores y técnicas	Semana 1; 12 Diciembre 15:30-16:30   -Jackson Pollock; Pintura de esferas	Semana 1; 9 Enero 15;30-16:30   -Murillo; Puntillismo
Semana 3; 21 Noviembre 15:30-16:30   -Puesta en común vida y obras de autores, y selección. Jackson Pollock; Soplado	Semana 3; 19 Diciembre 15;30-16:30   -Jackson Pollock; Pintar con velas	Semana 3; 30 Enero 15;30-16;30   -Murillo; Puntillismo
FEBRERO	MARZO	ABRIL
Semana 1; 6 Febrero 15;30-16;30   -Murillo; Rascado	Semana 1; 6 Marzo 15;30-16;30   -Murillo; Dibujo Colectivo	Semana 1; 3 Abril 15;30-16:30   -Picasso; Estampaciones
Semana 3; 20 Febrero 15:30-16;30   -Murillo; Rascado	Semana 3; 20 Marzo 15;30-16:30   -Murillo; Dibujo Colectivo	Semana 3; 17 Abril 15:30-16:30   -Picasso; Arrugado
MAYO
Semana 1; 8 Mayo 15:30-16:30   -Picasso; Collage

 

El mes de mayo lo destinaremos a realizar la evaluación y la memoria.