Buenas tardes.

El método ABN lo conozco desde hace varios cursos, ya que lo utilizan mis hij@s en el aprendizaje de las matemáticas. He ido formándome a través de jornadas a familias y tutoriales.

Con el grupo de trabajo se han sistematizado más los procesos a seguir desde el punto de vista docente.

Los objetivos a nivel teórico se han cubierto, si bien será el propio alumnado de 1º ESO que se escolariza el próximo curso, el que nos vaya planteando los retos a nivel práctico.

A pesar de lo tedioso de las rejillas, a medida que el alumnado se va familiarizando con el proceso, son un continuo feed.back positivo para ellos. Les ubica en los pasos que siguen y en la detección de posibles errores.

Además, el alumnado que irá llegando a secundaria ha trabajado mucho las fases manipulativas del método, en las que desde el grupo de trabajo no se ha podido profundizar tanto.

Por último, destaco el carácter abierto y flexible que han tenido las sesiones de trabajo conjunto entre profesorado de primaria y secundaria.