Buenas tardes.

Ya el curso pasado tuvimos un primer contacto con el método ABN a través de otro grupo de trabajo. Con este grupo, hemos podido profundizar en la metodología y su aplicación a los conceptos matemáticos del tercer ciclo de primaria. Estos objetivos se han cumplido. Los objetivos relativos a la puesta en práctica en el aula se llevarán a cabo el próximo curso, con el alumnado que pase a 1º de ESO y ya conocedor del método.

Se nos plantea pues, una dificultad el próximo curso, tendremos en el aula alumnado que trabaje con el método ABN (alumnado que viene de primaria) y el que trabaje con el método tradicional (alumnado repetidor). 

He podido comprobar en primera persona, cómo agiliza el cálculo metal, y cómo se respeta el ritmo de aprendizaje de cada alumno o alumna. Es cierto, que al principio, el sistema de rejillas es bastante tedioso, pero cuando se desarrolla el cálculo mental, se van abandonando las rejillas.

Saludos