En nuestras aulas se han llevado cabo diferentes tipos de actuaciones. En mi caso soy maestra de apoyo del 3º Ciclo de Primaria y he comprobado la puesta en práctica de varias de ellas. En dos clases hemos realizado la actividad del Abanico. Cada niño tenía un abanico de papel en el cual todos los compañeros tenían que escribir algo positivo de la persona, luego todos tenían que leer en voz alta qué les habían escrito y cómo se sentían.  La valoración por parte de ellos fue en su mayoría positiva, pero hubo casos en los que algunos alumnos no tuvieron la misma sensación ya que casi nadie les había escrito. Hicimos una reflexión acerca de lo ocurrido y finalmente todos tuvieron su abanico positivo, aun así la cohesión grupal hay que seguir trabajándola. Otra actividad que hicimos fue la de Las profesiones. En un principio no tenían muy claro qué querían ser de mayor, pero una vez tomada la decisión reflexionamos con ellos hasta llegar a la conclusión de lo importante que era saber trabajar en equipo ya que en todos los trabajos que habían elegidos no había ninguno en el que se trabajase de forma individual. Y para finalizar, añadir una actuación que se lleva a cabo desde cursos pasados en un aula y que funciona gracias a la constancia y creencia de su tutora. Consiste en llevar a cabo la Madeja en la cual se ha formado un vínculo de unión y fuerza entre los miembros de la clase que hace que el trabajar en equipo y de forma cooperativa sea una forma natural de funcionar en el aula donde todos formamos parte de ella, si uno falla, se rompe la madeja. No todos los días funciona con la misma eficacia, pero sí en su mayoría fomentando  de este modo el trabajo cooperativo.