Aquí tenéis una serie de orientaciones para trabajar la comprensión lectora.

Los alumnos/as de 1º también están trabajando la descripción.han empezado con la de una persona y han seguido con la de un lugar.Para ambas descripciones se les dio un esquema con los pasos a seguir.Practicaron con varios ejemplos. He aquí una de las descripciones.

El alumnado de 5ºB en el mes de marzo han trabajado la descripción de personas. Para ello se le ha proporcionado un guión-receta para tener en cuenta en este tipo de descripción.

El alumnado de 5ºB está trabajando la descripción. Han empezado describiendo un lugar conocido para ellos como es la clase. Se le ha proporcionado un esquema dando las pautas de descripción de lugar y luego hemos realizado la descripción entre todos. Cada uno exponía oralmente que había que poner y se consensuaba entre todos la expresión más correcta y a continuación escribían en su cuaderno todos lo mismo. Una vez terminada la descripción se ha leído en voz alta. Luego han descrito otros lugares siguiendo las pautas establecidas.

En primero hemos trabajado los animales realizando murales, exposiciones orales, fichas y descripciones . Adjunto archivo con fotos.

En 1º ,como bien ha dicho ya mi compañera , hemos estado trabajando la noticia. Los alumnos/as han estado practicando con ayuda de unos pasos que les hemos dados en un resumen. Os dejo una muestra del trabajo.

En primero de primaria seguimos trabajando los distintos tipos de textos. En esta unidad hemos realizado lecturas de noticias y hemos iniciado su redacción. Los alumnos/as tienen en su portafolios unas breves pautas de las características de la noticia que les sirven de guía.

En este documento encontraréis secuencias lógicas que podéis usar en el aula para trabajar la comprensión y expresión escrita.