Buenas tardes a todos/as. Me pareció muy interesante la ponencia de ésta 2ª sesión al igual que la primera. Como ya hemos puesto en marcha el tema de las descripciones en 5º, seguiremos con ello para mejorar y perfeccionar. Me pareció interesante el tratamiento de las compañeras respecto al tema de la poesía, que me resulta más difícil para el alumnado de 5º. Revisaremos su propuesta para iniciarla con nuestros alumnos.

Buenos días. En cuanto a la sesión de formación me pareció bastante interesante y de gran utilidad para el alumnado de Educación Infantil. Los objetivos se están cumpliendo en dicho ciclo ya que le dedicamos varios momentos al día a la resolución de problemas y a mejorar la expresión tanto oral como escrita.

¡Hola! Soy Celia, maestra de 2º de primaria. La segunda ponencia me ha resultado muy interesante. En este segundo trimestre hemos trabajado la descripción de animales, lugares y personajes. Aunque mi experiencia ha sido diferente, ya que han sido muy breves desde el principio para hacer las descripciones, haré muchas de las fichas y propuestas para poder mejorar la expresión escrita.
Un saludo .

Buenos días,
En este final del 2º trimestre puedo decir que vamos cumpliendo los objetivos propuestos.En cuanto a la mejora de la expresión escrita , vamos poco a poco consiguiendo logros.Hemos realizado actividades de expresión escrita con secuenciación de imágenes, diversos tipos de descripciones dándoles unas pautas (las cuales seguiremos practicando).Hemos hecho con mucho éxito el "libro viajero de Rasi" , nuestra mascota de 1º. Cada niño/a escribía de forma resumida lo que ha hecho con la mascota durante una tarde. También hemos trabajado la expresión oral mediante asambleas , exposiciones de trabajos ... Lo que si tendremos es que mejorar algunas caligrafías y las faltas de ortografía. En cuanto a la resolución de problemas también vamos consiguiendo logros. La actividad del "Restaurante" y la "Juguetería" es muy motivadora para ellos resolver problemas de la vida cotidiana.Han manipulado el material de decena y unidad de goma eva para los cálculos de los problemas y para aprender la suma con llevada.Otra actividad muy motivadora para ellos es la de implicar a sus padres,trabajando problemas en los grupos interactivos.Seguiremos trabajando en el próximo trimestre para asentar unas buenas bases.

Buenas tardes,

En Infantil de 5 años hemos trabajado poesías y canciones para su comprensión, relacionadas con los contenidos dados, con las estaciones del año, letras aprendidas, celebraciones de fiestas,... así como cuentos sobre estas temáticas. De esta forma, hemos iniciado al alumnado en la comprensión de textos de forma oral. También hemos trabajado la expresión oral de la siguiente forma:
- Asambleas.
- Exposiciones de los trabajos individuales del proyecto llevado a cabo durante el primer y segundo trimestre.
- Juego de palabras encadenadas.
- Decir palabras que empiezan por la consonante o sílaba dada.
- Juego de los "Dados del narrador", formando frases y pequeñas historias a partir de la imagen que sale al lanzar el dado.

Por otra parte, hemos iniciado la expresión escrita a través de dictados de palabras que contenían las consonantes trabajadas, así como formar frases cortas, escritura de cartas a las familias, recetas, etc.
Este curso hemos iniciado también la resolución de problemas. Para ello, usamos problemas cercanos al niño, que pueden encontrar en su vida diaria, y los resolvemos de manera grupal.

En cuanto a las dificultades encontradas en la realización de dichas actividades, destaco los dictados de palabras, ya que algunos alumnos confunden los sonidos de algunas consonantes y esto causa dificultades a la hora de leer o escribir las palabras o frases. Por ello, me propongo para este tercer trimestre trabajar más profundamente la conciencia fonológica con mi alumnado, en especial con aquel que muestra mayor dificultad.
Asimismo, ya que acaban de iniciarse en la resolución de problemas muestran ciertas dificultades en su comprensión y resolución, por lo que durante este trimestre seguiremos trabajando en los mismos.

Para el próximo trimestre, nos proponemos las siguientes actividades:
- Formar palabras a partir del dibujo, utilizando las letras dadas.
- Unir las sílabas para formar palabras.
- Juego de semántica, uniendo las cartas correspondientes a la misma familia. Por ejemplo, en el campo relativo a los medios de transportes agruparían las cartas "tren, barco, avión, coche": A través de este juego se favorece el proceso de iniciación lectora, la estructuración del lenguaje, la ejecución semántica, se amplía su vocabulario...
- Resolución de problemas de forma grupal para llegar mejor a su comprensión. Tendremos dos cuadernos de problemas que iremos resolviendo con pegatinas y de forma manipulativa.

Saludos.