OBJETIVOS

ACTIVIDADES

METODOLOGIA

TEMPORALIZACION

RESPONSABLES

INDICADORES DE EVALUACION

Informar a la comunidad educativa

Envió de carta informativa a las familias sobre la eco escuela y posibilidades de colaboración

Informar al alumnado y profesorado  del proyecto de escoescuela , actividades que se van a realizar y colaboración

Activa y participativa

Primer trimestre

COORDINADORA DE ECOESCUELA

Número de participantes  que se implican en el proyecto escoescuela

Iniciar la ecoauditoria

Creación de ecoauditoria

Crear código de conducta ***de acuerdo a lo establecido  al compromiso medioambiental de vuestro proyecto

Elaborar materiales  para trabajo con alumnado en centro  por parte de maestros/as y tutores /as .

Acondicionar los espacios comunes del Centro (jardineras, macetas, etc.).

Lograr una vía de financiación (recursos económicos) para el desarrollo de este programa.

Participativa.

Planificadora

Reflexiva.

Puesta en común e ideas

Estudio de la problemática y procesos que permitan una visión global de la realidad.

Noviembre de 2017

A LO LARGO DEL CURSO

Coordinadora Ecoescuela

Equipo directivo

Alumnado de cada curso

Familias

Representantes de ayuntamiento

Grado de satisfacción de cada sector de la comunidad educativa.

Sensibilizar a la comunidad educativa

Campaña de sensibilización para reciclar y mantener los espacios comunes limpios.

Colocar carteles informativos y controlando su consumo de ahorro de energía y agua  en el centro.

Charla sobre el reciclado, por parte de algún experto, de cara a una mayor concienciación de la comunidad educativa.

Constitución y puesta en funcionamiento de la PATRULLAS.

Celebración del Día Mundial del Medio Ambiente (5 de Junio de2016)

Participativa.

Planificadora.  Metodología abierta al aprendizaje de hábitos que favorezcan la separación selectiva de residuos. Reflexiva.

 De ordenación y tratamiento de datos De observación sistemática y guiada.

 De recogida e interpretación de información.

De análisis crítico de las actuaciones humanas.

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

COORDINADORA DE ECOESCUELA

ECOAUDITORIA

Grado de satisfacción de cada sector de la comunidad educativa.

Formar al profesorado del centro  en temáticas medioambientales  

Participación en los Encuentros Provincial y Regional de Coordinadores de Ecoescuelas.

Sesiones formativas al profesorado:

QUE ES UNA ECOESCUELA

SENSIBILIZACIÓN SOBRE TEMATICAS MEDIOAMBIENTALES (ahorro energético , reciclado A TRABAJAR EN EL CENTRO CON GRUPO DE ALUMNADO  (SEGUNDO TRIMESTRE Y TERCER TRIMESTRE EN FUNCION DE NECESIDADES DETECTADAS EN EL PROFESORADO  )

-Activa

-Participativa. 

-Reflexiva.

 A LO LARGO DEL CURSO SEGÚN CITACIONES DE PLANES Y PROGRAMAS DE DELEGACION DE GRANADA

UNA SESION  CADA TRIMESTRE

Coordinadora ecoescuela

Asesora de cep

Nivel de asistencia a las reuniones de formación.

.

Idoneidad de las actividades formativas para su aplicación en el aula.

INDICADOR

VALORACION /EVIDENCIAS

• Grado de desarrollo de las actividades propuestas en el Proyecto Específico de Formación

Se ha cumplido las dos sesione sformativas previstas en el plan de formación :

1 trimestre :¿Que es una escuela? Actuaciones que vamos a llevar agentes  .Sensibilización sobre medioambiente .

2 trimestre :reciclado, tipos , usos .Propuestas concretas para trabajar en aulas

De esta formación existen actas subidas a COLABORA  con imagenes de la sesiones  asi como materiales propuestos

• Estrategias de integración curricular llevadas a cabo a nivel de aula o centro

Se ha trabajado especialmente en Educación infantil con colaboración de la famlia con adornos reciclados.

Durante el dia de la Paz se ha llevado un taller de reciclado

El centro cuenta con los materiales de reciclado y se trabajan a nivel de aula 

• Propuestas de intervención en el aula

Cada participante en la formación se ha compremtido a llevar con sus grupos de alumnado técnicas de reciclado .

• Implicación del profesorado participante

El 90% profesorado  del centro forma parte de esta formación