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Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Se hace imprescindible la realización de proyectos encaminados a paliar las conductas disruptivas por falta de control, las carencias en habilidades sociales, así como la desmotivación del alumnado por la coyuntura expuesta. El presente proyecto, presenta dos líneas de actuación que pretenden contribuir a mejorar el clima de convivencia en el centro y mejorar la predisposición del alumnado hacia una actitud más positiva hacia valores de solidaridad, inteligencia emocional y empatía hacia sus iguales y hacia el resto de la comunidad educativa. Estas dos líneas de actuación son; la creación de un aula de convivencia-reflexión y la formación de alumnado ayudante. Ambas líneas se refuerzan mutuamente, de ahí que consideremos ambas, dentro de un mismo proyecto.

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Primera entrada. Nos presentamos

Fecha de publicación 4/12/18 11:31

Hola a tod@s:

Lo primero daros la bienvenida a esta actividad de autoformación y desearos que el trabajo cumpla vuestras expectativas.

Tal y como figura en las instrucciones de esta actividad todos los participantes deberéis hacer una entrada para presentaros (nombre, curso, área, etc.) y especificar vuestro compromiso personal en la consecución de los objetivos del proyecto colectivo e indicar de forma detallada las tareas que para ello os proponéis realizar.

Ese compromiso lo deberéis hacer a través de un comentario en esta entrada antes del fin del trimestre.

Por mi parte deciros que mi nombre es Carlos, que actualmente estoy destinado en el centro del profesorado de Villamartín y que soy el asesor de referencia de esta actividad. Podéis contar conmigo para cualquier cuestión relacionada con el desarrollo de esta actividad y también ante cualquier duda, sugerencia o cuestión relacionada con la formación que os pueda surgir.

Ánimo y un cordial saludo

Por Carlos Miguel Miguel Rodríguez Sánchez

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Jorge González Díez

Buenas tardes:

Soy Jorge González Díez, profesor de Geografía e Historia en el IES Fuente Alta de Algodonales. Imparto clase en los cursos 1º y 3º de ESO y 2º de Bachillerato. Aunque es mi segundo año en el grupo de convivencia, este año centraré mi labor en el Programa Alumno-ayudante. Me comprometo para ello a:
- Colaborar en la puesta en práctica del proyecto.
- Realizar actividades en el aula.
- Animar a la participación e implicación del alumnado.
- Informar a las familias.
- Colaborar en el programa de formación inicial del alumnado ayudante.
- Participar en colabora.

Un saludo

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Publicado el día 14/05/19 16:52.

Lidia Ana González Martel

Hola, siento la tardanza de mis comentarios en el proyecto.
Soy Lidia Ana González Martel, profesora de Pedagogía Terapeútica en el IES Fuente Alta de Algodonales.
Al igual que mi compañera PT, mi función en este grupo es el seguimiento del alumnado posterior al aula de convivencia.
Un saludo.

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Publicado el día 18/05/19 13:31.

Alejandro Albaladejo del Castillo

Hola soy Alejandro Albaladejo del Castillo, profesor de filosofía y Director actual del IES Fuente Alta. La preocupación por la mejora de la convivencia en el centro y por el desarrollo de estrategias de prevención me han llevado a formar parte de este grupo. Asimismo al haber participado en la puesta en marcha del programa de Alumnado Ayudante el pasado curso creí que mi aportación podría ser de ayuda.
Objetivos:
Colaborar con el coordinador del programa de Alumnado Ayudante en las siguientes cuestiones
- Volver a implementar el programa de Alumnado Ayudante en el presente curso
- Extender el programa de A.A. al nivel de 3ºde ESO
- Llevar a cabo el proceso de selección del A.A en los niveles de 1º de ESO
- Desarrollar el programa de formación del A.A
- Informar a las familias del A.A. de las características del programa y solicitar su aprobación.
- Renovar el material utilizado por el A.A.
Un saludo y ánimo

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