Situación de partida

Como profesores de especialidades instrumentales, impartimos en numerosas ocasiones las asignaturas de Música de Cámara y Agrupaciones musicales. Dentro de las cuales, podemos hacer frente a formaciones comunes como pueden ser el cuarteto de cuerda, quintento de viento, cuarteto de saxofones o conjunto de guitarras. Sin embargo, debido a la variedad de alumnado y las configuraciones de los horarios, nos enfrentamos a menudo a formaciones poco convencionales, de las cuales no existe una cantidad suficiente de repertorio para trabajar durante el curso escolar o si existe, suele tener una dificultad técnica y/o musical que no se adecúa a la didáctica de la clase.

Por lo tanto, este grupo de trabajo parte de un profesorado que comparte las mismas inquietudes. Del intercambio de información y conocimiento sobre los diversos instrumentos. Se enriquecerá el conocimiento colectivo sobre la materia y se incorporará repertorio para formaciones camerísticas poco usuales. Se prestará atención a estilos musicales poco trabajados en los conservatorios, como la música popular, folclórica o contemporánea.

Objetivos

- Conocer con mayor rigor el repertorio existente para estas formaciones.

- Aumentar el repertorio para formaciones camerísticas poco usuales.

- Prestar atención a estilos musicales poco representados en los conservatorios.

- Favorecer la interactuación entre profesores que se encuentran con una problemática similar.

- Reforzar el uso de tecnología: Sibellius

Repercusión en el aula

Se mejorará la práctica docente y el aprendizaje del alumnado al poder contar con material didáctico adaptado a las necesidades que se presentan en el aula de Música de Cámara y Agrupaciones instrumentales.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Los procesos evaluativos deben permitir la continua mejora de las tareas desarrolladas. Los indicadores de evaluación que orienten la actuación a desarrollar pueden ser las siguientes:

• Grado de cumplimiento de los objetivos de resultado.
• Trabajo colaborativo realizado.en la plataforma.
• Cumplimiento de las tareas conjuntas: 
•      Participación en la tormenta de ideas
•      Confección del banco mediante aportaciones sobre los niveles de cada material seleccionado
•      Tareas de digitalización y corrección del material
• Materiales elaborados : Una pieza catalogada y digitalizada para un nivel concreto de cada uno de los miembros..
• Entradas y aportaciones en colabor@.(al menos las dos obligatorias)
•  

            Los métodos e instrumentos de autoevaluación y seguimiento serían las siguientes:

• Participación de todos los miembros del grupo en la plataforma
• Puesta en común de la idoneidad de  los materiales elaborados. Al menos, la revisión de las programaciones existentes en el centro