En la reunión del grupo celebrada el pasado 18 de febrero todos los miembros del grupo pusimos en común unas reflexiones acerca de la marcha del grupo de trabajo.

Las conclusiones han sido satisfactorias.

Cosas que parecían elementales a algunos miembros por el hecho de usarlas de forma habitual eran desconocidas para otros que sin embargo tenían también práctica en el uso de la plataforma; esto probablemente es debido a que el aprendizaje previo había sido en general autodidacta, con lo cual una vez adquiridos ciertos conocimientos prácticos uno tiende a aplicarlos y no echa en falta lo que desconoce. Tal es el caso, por ejemplo, de mover elementos entre pestañas, categorizar el banco de preguntas o poner descripción en el calendario de exámenes.

La aplicación en las aulas ha sido directa, aunque evidentemente según las circunstancias y forma de trabajar de cada profesor unas cosas han tenido más repercusión que otras. Por ejemplo, la división de grupos ha sido más útil para quienes tienen alumnado externo, con profesores TAE, determinados tipos de pregunta se adaptan mejor según el tipo de cuestionario que se pretenda crear (no es de esperar que un profesor de latín use mucho las calculadas, que requieren respuesta numérica).

El intercambio de información entre los miembros del grupo ha sido constante y fluida, lo que ha facilitado mucho el trabajo al no tener que esperar las reuniones semanales.

En general el grupo marcha satisfactoriamente y todos estamos descubriendo cosas que nos están facilitando el trabajo ya este año y probablemente más todavía en el futuro.

Saludos y bienvenidos y bienvenidas a  esta autoformación.

Considero que el tema que ha seleccionado el centro os va a permitir una mejora en vuestra cualificación profesional así como en los procesos de aprendizaje que desarrolláis

Siempre que hablamos de auto-formación en un ámbito colaborativo conlleva una cuota de compromiso individual y generosidad en torno a un proyecto tendente a satisfacer tanto los aspectos profesionales individuales como la mejora del propio centro y del entorno en el que se inscribe.

Debe ser objetivo prioritario y transversal dotar a la formación de los estímulos y motivaciones que permitan no percibirla como una carga de trabajo sino como una oportunidad de mejora. La formación permanente se puede alimentar de cursos como estímulo inicial. Sin embargo,  es en los contextos de equipos de trabajo y de centro donde se asienta y se hace permeable a las diferentes estructuras.

Por lo tanto os reitero mi bienvenida a esta formación y os dejo una guía de lo que se debe realizar a partir de este momento:
 

1º La coordinadora sube el proyecto a Colabor@.:

    Es fundamental establecer un calendario de reuniones. En este calendario se deberá fijar de forma explícita las reuniones de evaluación intermedia y final.
    Es prioritario concretar objetivos referidos a la práctica profesional docente.
    Es prioritario trasladar al aula experiencias derivadas del proyecto que nos permita evaluar el impacto de nuestra formación.
    Se debe dejar claro las tareas individuales de cada uno de los componentes

2º Cada integrante debe realizar un comentario debajo del proyecto suscribiendo el compromiso en los siguientes términos:(texto orientativo)

Yo ___________________________, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como, a la consecución de los objetivos establecidos.

3º  Memoria intermedia: durante la segunda quincena de febrero y primera semana de marzo deberá existir una sesión de trabajo de gran grupo donde se analice el desarrollo del proyecto, a partir de la cual, la coordinadora extraerá unas conclusiones valorativas (cuantitativas y cualitativas) que subirá a Colabor@. 

4º Memoria Final: durante la primera semana de mayo deberá existir una reunión de Gran Grupo donde se valore, analicen y se expongan las conclusiones de la autoformación valiéndose de los datos de los que se dispongan y referidos  entre otros aspectos a:

    Dificultades encontradas.
    Mejoras llevadas a cabo
    Materiales elaborados o no.
    Trabajo en equipo.
    

En cualquier caso, estoy a vuestra disposición.

Mª Luz Martínez Ochoa

Asesora de referencia.