Como tutora de 5 años A , he de decir que no se ha podido llevar a cabo los grupos interactivos que pretendiamos impulsar a lo largo del curso escolar. Es por ello que, realizaremos múltiples actividades que conlleven la participación de las familias a través del voluntariado de nuevas prácticas didácticas de forma progresiva.

En cuanto a las tertulias, debo considerar que se realiza con mucho éxito desde cursos anteriores, puesto que ,en cada sesión todo el alumnado participante expone su interpretación sobre aquello en lo que se está trabajando en la tertulia dialógica (un texto literario, una obra de arte, una pieza musical, una aportación matemática, etc.). Así, expresa al resto aquello que le ha suscitado, explicando por qué le ha llamado la atención, relacionándolo con diálogos previos en tertulias anteriores, exponiendo su reflexión crítica al respecto, etc. A través del diálogo y las aportaciones de cada niño se genera un intercambio enriquecedor que permite profundizar en aquello sobre lo que versa la tertulia, promoviendo a su vez la construcción de nuevos conocimientos. En cada sesión una de las personas participantes asume el rol de moderadora con la idea de favorecer una participación igualitaria entre todo el alumnado.

Por ejemplo, en la tertulia literaria todo el alumnado se compromete a leer un número de frases o palabras y a elegir entre ellos para que luego en la tertulia lean en voz alta y explican el porqué de su elección. Debatiendo alrededor de ellos.

A través de las tertulias dialógicas se potencia el acercamiento directo del alumnado sin distinción de edad, género, cultura o capacidad a la cultura clásica universal y al conocimiento científico acumulado por la humanidad a lo largo del tiempo.