Valoraciones de progresos y dificultades....
¡Hola a tod@s!
Este grupo me está sirviendo para descubrir, con el intercambio de experiencias con los compañeros, nuevas formas y estrategias para utilizar en la etapa de educación infantil. Es un tema que me apasiona y creo que le hubiera sacado más rendimiento si este curso hubiera impartido algún módulo más practico del CFGS de Educación Infantil, lo que me podría haber dado más posibilidades de experimentación.
Espero seguir formándome en estos temas, alimentándome también de las experiencias de compañeros que ya las han puesto en práctica.
Dar las gracias a la a todos por su trabajo y querer compartirlo.
En cuanto a los logros conseguidos, decir que me ha permitido llevar a cabo experiencias de estos aprendizajes donde los alumnos/as han sido los verdaderos protagonistas de los conocimientos adquiridos, a través de sus vivencias, inquietudes, motivación y la participación activa en las actividades planteadas visionando un vídeo de las Escuelas del Patronato de Granada, "Las notitas de los lunes" en el que se mostraban, y explicaban, actividades de fomento de las expresión oral y la lecto-escritura para niños que aún no leen ni escriben. Asi como la participación en el campeonato de Debates del IES donde ha demostrado sus habilidades comunicativas.
Respecto a las dificultades encontradas para llevar al aula los logros cosechados en el marco del grupo de trabajo se centran sobre todo en las limitaciones de tiempo, así como el imperativo de desarrollar a tiempo las programaciones curriculares sin desatender ninguna cuestión y que la implicación del alumnado ha sido algo desigual puesto que romper con las metodologías tradicionales de intervención educativa (como es el caso de los Debates en el aula) está requiriendo una flexibilidad por parte de mi alumnado ante estos nuevas herramientas de aprendizaje.
Salu2
Las notitas de los lunes
https://www.youtube.com/watch?v=Z0dAQf02nys
¿

Mi valoración personal del progreso del proyecto de este grupo de trabajo es muy positivo. Gracias a las aportaciones del ponente y a los temas tratados con la coordinadora del grupo de trabajo he podido aplicar diferentes aspectos de la comunicación y la expresión en la educación infantil a través de los cuentos.
Concretamente he utilizado las técnicas de cuenta cuentos para el módulo expresión y comunicación en la parte de expresión lingüística donde las alumnas han elaborado un cuento propio que ellas mismas han tenido que narrar, tanto al resto de compañeras como a niños/as de infantil procedentes de colegios de la ciudad de Priego de Córdoba. Además hemos utilizado las técnicas de cuentacuentos para la creación y representación en grupo de un cuento sonoro por parte de las alumnas.
En definitiva, las dificultades encontradas han sido mínimas y solucionadas rápidamente como la asistencia a la parte práctica del grupo de trabajo.Mi aportación personal se basa en la participación en dicho curso y en la aplicación práctica en el aula,como he explicado anteriormente. Y respecto a los logros alcanzado opino que se están consiguiendo todos los objetivos propuestos al inicio del grupo de trabajo.
Saludos.

Hola a tod@s!
Mi aportación personal se ha centrado, básicamente, en la participación activa de las sesiones de este grupo de trabajo, y en la posterior aplicación en el aula de algunas de las técnicas y aprendizajes adquiridos, que he considerado idóneas para los módulos que imparto. En el módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil, hemos trabajado el uso de los cuentos como herramienta para fomentar la higiene infantil y cambiar hábitos poco saludables al respecto, el alumnado lo ha trabajado en equipo con resultados satisfactorios. También he podido aplicar conocimientos logrados gracias a este grupo de trabajo en los módulo de Apoyo a la Comunicación y en Teleasistencia, utilizando la dinámica de Story Cubes, que ayuda a promover la creatividad y la capacidad de expresión verbal, así como la forma de contar historias o de transmitir información, ejercitando los elementos paraverbales de la comunicación, tan relevantes en el Servicio de Teleasistencia, donde trabajamos mucho la llamada "sonrisa telefónia" y donde es preciso en un espacio breve de tiempo, generar espacios de confianza para personas con distintas necesidades y perfiles.

Mi valoración es muy positiva porque estamos trabajando en el aula contenidos del currículum de una forma muy amena que logra captar el interés del alumnado, y divertirnos, al mismo tiempo que entrenamos competencias personales, sociales y profesionales básicas para el alumnado de estos ciclos formativos. Además es un placer hacerlo con l@s compañer@s que forman este grupo de trabajo, ¡son geniales!

Gracias, ¡saludos!

La valoración del progreso de este grupo de trabajo es muy positiva, no sólo por los contenidos, técnicas y estrategias aprendidas si no por los encuentros con mis compañeros y compañeras que nos han permitido compartir experiencias sobre nuestras clases.

Dentro del Módulo de Expresión y Comunicación y más concretamente con la literatura infantil, me ha posibilitado ampliar mi conocimiento sobre el arte de contar cuentos y la importancia de los mismos para el desarrollo de la expresión tanto de nuestro alumnado como de los futuros niños y niñas. El ponente nos ha ayudado a conocer estrategias para que puedan desinhibirse y cómo a través de historias o pequeños juegos, podemos ayudar a crear un clima de confianza que potencia la comunicación de pensamientos, emociones e ideas.

Entre los logros señalar la unión del equipo y el desarrollo, aún más si cabe, de nuestra confianza como grupo y las ganas de descubrir estrategias nuevas para trabajar en clase para una mejor formación de nuestro alumnado.

Las dificultades que a priori pudieran surgir como transmitir adecuadamente las técnicas o romper el hielo en la expresión oral de alumnos o alumnas más tímidas, se han visto suplidas por cantidad de dinámicas y recursos que nos han ofrecido y posibilitan de una manera efectiva este fin.

Agradecer a mis compañeros y compañeras los encuentros y las risas que hemos compartido.

Me gustaría empezar destacando el buen clima generado por este grupo, en el que se respira colaboración y creatividad.
Los contenidos son muy aplicables a los módulos que imparto, ya que las técnicas comunicativas son herramientas que tanto los Técnicos Superiores en Educación Infantil, como los Técnicos en Atención a las Personas en situación de Dependencia han de controlar. Pero especialmente, en el módulo de Destrezas sociales, son centrales.
La dificultad que he encontrado, es la participación en las sesiones presenciales, al tener mi domicilio en otra localidad.
Esta temática me resulta muy interesante y muy aplicable a mi labor docente.

Mi valoración personal sobre el desarrollo de este grupo de trabajo es muy positiva, ya que las técnicas y metodologías propuestas pueden ser aplicables a cualquier Módulo Profesional.
Dentro del Ciclo Formativo de Aceites de Oliva y Vinos, estas metodologías me han permitido mostrar al alumnado conocimientos desde otra perspectiva. Aunque a priori parezca difícil trasladar las técnicas de cuentacuentos a las técnicas de elaboración de vinos.., todo es posible. El alumnado del ciclo ha acogido con entusiasmo e interés juegos como ¿El Camping de las 4 familias¿ con cartas donde la historia, en este caso, gira alrededor del proceso de elaboración del vino, logrando así un perfecto maridaje vino-cuentos.
Por tanto considero que se están logrando los objetivos propuestos al inicio, ya que han permitido potenciar las habilidades comunicativas y de trabajo en equipo entre el alumnado.
Destacar el buen ambiente durante las sesiones presenciales, que también han permitido una mayor cohesión del grupo de trabajo. Saludos a tod@s.