Grado de consecución de los objetivos

Es gratificante que los resultados propuesto hayan sido muy satisfactorios si tenemos en cuenta que parte de este GT ha logrado con su actividad llegar a miles de niños y niñas comno público y cientos como intérpretes. Con espectáculos de gran calidad y capacidad didáctica

 

Nivel de interacción entre los participantes

No han sido muchas las reuniones pero la inclusión del whatsapp como grupo de comunicación ha propiciado una comunicación fluida e inmediata.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Cada centro ha incluido su actividad en el Proyecto educativo de centro y el ayuntamiento lo ha respaldado, así como el Centro del Profesorado de referencia. Los grupos han sido partícipes activos y espectadores de otras obras.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Es lógica la reprecusión en el aula. Es una pena que el único aspecto que en este segundo año del GT que intentamos llevar a cabo no hayamos podido incluir un estudio de repercusión sobre los participantes .

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

En primer lugar el aprecio por el trabajo colaborativo que conlleva la puesta en escena de una dramaturgia, la influencia en la competencia lingüística es proporcional también a la artística ysobre todo la emocional con el ejercicio de ser otros. En el grupo de facebook del CEP Priego-Montilla como en los de los centros ha qeudado evidencia de las rerpesentaciones. a su vez en Diario Córdoba apareció como noticia.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

La cantidad de público y centros participantes

La calidad de los montajes teatrales

La apuesta por una tarea educativa coral, tal vez a más importante de la localidad.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

La idea de qué festival de teatro se pretende llevar  a cabo y la investigación sobre la repercusión en el aula de la práctica teatral.