Mi valoración final a lo largo del presente curso escolar es positiva ya que considero hemos superado con mucho esfuerzo, constancia e ilusión los obstáculos que van surgiendo como consecuencia del temor de estar en una línea de trabajo adecuada.
Lo que sí es cierto es que somos un centro con un horario de planificación de las actividades de tutoría, reunión y formación muy estricto por lo que no tenemos oportunidad para unificar material y pautas a seguir. Sin embargo, tratamos de paliar estas necesidades y por ello hemos elaborado una lista por cada clase del material del que disponemos y que podemos compartir.
Entre los LOGROS MÁS SIGNIFICATIVOS que hemos superado a nivel de centro es la implantación de Grupos Interactivos, Tertulias literarias, el proyecto bilingüe y el desarrollo del proyecto común sobre las etapas de la Historia.
En el caso del ciclo de infantil, además hemos instaurado la metodología por proyectos, haciendo uso de los libros de texto como recursos informativos, elaborando así nuestro propio material con ayuda de las familias de nuestro alumnado. El resultado ha sido muy satisfactorio en las 3 aulas de Infantil.

PRODUCTOS Y EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO:
Además de nuestro blog del centro, nuestras clases están impregnadas de conocimiento, de arte y de diversión. Por ello, os invitamos a que vengáis a ver nuestro planetario, la exposición del Cuerpo Humano, el museo de Joan Miró o la explicación sobre las diferentes épocas históricas el día 10 de junio.

DIFICULTADES ENCONTRADAS Y PROPUESTAS DE MEJORA:
Evidentemente, nos encontramos día a día con obstáculos que debemos resolver y que nos ayudan a crecer y a evolucionar como profesionales y como equipo. Por ello, los voluntarios de los Grupos Interactivos o de las Tertulias participan indistintamente en aquellas aulas donde se solicita su presencia.
Somos un centro donde se trabaja con mucho esfuerzo y perseverancia y por eso, llega un punto que nos molesta tener que dejar constancia en todo momento de lo que hacemos, porque en la mayoría de los casos, los voluntarios se siente intimidados cada vez que sacamos la cámara.
Aun así, en mi clase de 3 años, los familiares que vienen participar en G-I. son muy comprensivos y participativos, por lo que, en mi caso, no he tenido ningún problema a la hora de colaborar en las actividades propuestas.
Por último, y no por ello menos importante, hemos evidenciado ciertos conflictos con determinados alumnos/as a la hora del patio. Es un tema que nos atañe a todos/as por lo que tenemos claro que será uno de los puntos más relevantes en los que nos centraremos de ahora en adelante.