Queridos compañeros y compañeras, nos toca pararnos un momento y reflexionar sobre el trabajo realizado hasta el momento. Para ello, haremos una intervención en el foro valorando las diferentes actividades que se han realizado hasta el momento y su aplicación en el centro y en vuestras aulas.

Compruebo que vais subiendo los documentos y actividades que estáis desarrollando por lo que el funcionamiento del grupo de trabajo sigue siendo eficiente como cada año. 

No dejéis de consultar conmigo para cualquier duda que tengáis.

Carmen

Hola a todas y todos; me llamo Jesús Caro Robleda; soy profesor de violín del conservatorio de música "Sebastián Valero" y desde este año he asumido el cargo de Secretario de la dirección del conservatorio "Sebastian Valero". Quiero usar este grupo de trabajo para expresar desde mi perpectiva como profesor de violín, como en el aula desarrollamos y fomentamos la igualdad de género; no solo en el papel vivo y protagonista de la mujer compositora, sino también la mujer como violinista e intérprete del violín, la mujer violinista como artista. Desde el aula de violín vamos a desarrollar el protagonismo de la mujer en las audiciones y con papeles de responsabiliodad dentro de las orquestas y las agrupaciones instrumentales; dándoles una visibilidad real. Mujeres y hombres que trabajan en equipos ejerciendo responsabilidades distintas. Así mismo y desde mi responsabilidad como secretario, voy a revisar las actas, para que el uso del lenguaje redactado en ellas, sean inclusivo y lejos de las discriminaciones ortográficas y gramaticales hacia la mujer; fomentado así no solo la igualdad en el uso verbal, sino también en el lenguaje que se redacta cada día. Un afectivo saludo compañeras

Hola soy Catalina Linares Comino, Profesora de Lenguaje musical del Conservatorio de Huelma. Actualmente, desempeño el cargo de Jefa de estudios y he asumido en este nuevo curso, entre otras, la función de revisar las programaciones de los diferentes departamentos, teniendo en cuenta el lenguaje no sexista empleado en ellas y asesorando al,profesorado para que interprete el alumnado, partituras creadas por mujeres, que incluí el curso anterior dentro de las mismas. Este curso seguimos fomentando la igualdad desde las aulas, al hablar  de dichas mujeres compositoras que vivieron en años anteriores e incluso en la actualidad. De igual modo, estamos efectuando el juego del acertijo musical, destacando la figura de mujeres compositoras, pedagogas, vcncertistas, etc, de todas las épocas y que han permanecido en el anonimato. Tenemos muchos proyectos de interacción entre el alumnado para que colaboren conjuntamente entre sí, creando murales que decorarán las paredes del conservatorio, en los que quedarán reflejados temas musicales, y actuales y en los que estará implicita la igualdad y el respeto entre todos/as. En breve, subiré partituras de mujeres compositoras, que seguirán incrementando las diferentes programaciones. En las audiciones, el alumnado interpreta indistintamente repertorio creado por hombres y mujeres. Deseo que este grupo de trabajo sirva para mejorar este aspecto de igualdad tan importante en nuestra convivencia diaria. Un saludo muy cordial para todos/as.

Con este grupo de trabajo, damos continuidad al grupo que se inició durante el curso 2017/18. La experiencia ha sido fructífera y enriquecedora y por ello hemos decidido darle continuidad. Acometer la dirección de un centro desde la igualdad es nuestro principal objetivo. Innovaremos en este aspecto al ser probablemente el primer conservatorio que se preocupa de llevar a cabo una dirección comprometida con la igualdad de género. Queremos mejorar la labor educativa y la calidad de la enseñanza desde una perspectiva igualitaria e incidir en una mejora de las actuaciones por parte de la dirección tanto académica como educativa y de desarrollo personal y de socialización. Hay que dar continuidad a ese cambio tan enriquecedor para toda la comunidad educativa y conseguir que la dirección de nuestro centro siga implicándose en todos sus ámbitos desde la igualdad de género.