Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Manejo básico de programas de diseño asistido por ordenador, enfocados a la ortoprotésica, y primer acercamiento al mundo de la impresión 3D orientada a la ortopedia. Será necesario asesoramiento externo para profundizar en el proceso.

Blogs Blogs

Memoria de proceso del GT

Fecha de publicación 13/02/19 20:36

Basándonos en la rúbrica inicial del proyecto, hemos señalado el estado en el que se encuentran las diferentes actuaciones planteadas y en el caso que se hayan iniciado o terminado, se indica el grado de consecución. Cabe destacar que cada miembro del grupo tiene unas tareas a realizar, siendo un trabajo coordinado entre todos los compones.

En líneas generales se está avanzando según lo previsto y consiguinedo que el trabajo repercuta en el aula. Quedan muchos bjetivos por cumplir, pero esperamos que en lo que queda de curso se puedan afrontar y completar en la medida de nuestras posibilidades.

Siguiendo el guión sugerido desde el CEP:

- Reflejar las actuaciones realizadas: => Especificadas en la rúbrica.

- Si se han incorporado actuaciones no planificadas => No se han incorporado.

- Valoración de las mismas => No procede.

- Valoración de la repercusión que hubieran podido tener en el aula y/o centro => bastante buena, ya que al alumnado le llama la atención y progresan en el uso del programa de diseño asistido por ordenador "FreeCad".

- Nivel de trabajo colaborativo en el grupo => Suficiente, sirviendonos de las nuevas tecnologías para estar en contacto, ya que de otra forma sería imposible. Todos los componentes del grupo tienen acceso a las tareas que se asumieron en el proyecto inicial y se responsabiliza de que se vayan realizando, siempre dentro de las posibilidades de cada. En general se está siguinedo un buen ritmo de trabajo.

- Reparto de roles y tareas => Exigente pero esperamos que alcanzable en gran medida.

- Organización del grupo => Basada en el proyecto inicial y vía whatsapp principalmente.

- Participación => Adecuada. Todo el mundo se implica en sus tareas.

- Reparto de tareas => Basada en el proyecto inicial. Exigente pero previsiblemente asumible por cada participante en la medida de sus posibilidades.

- Actuaciones aún sin repercusión en el aula => Programa de diseño asistido por ordenador específico de ortopedia "Rodin4".

- Asesoramientos recibidos => No procede hasta la fecha.

Objetivos	Estado	Actuación	No conseguido	Consecución insuficiente	Consecución satisfactoria	Consecución muy satisfactoria	Consecución excelente
Diseñar algún objeto 3D.	En proceso	Familiarizarnos con el programa FreeCad	No conseguimos entrar en el programa.	Se consigue acceder pero se desconocen os diferentes bancos de trabajo.	Se consigue acceder y diferenciar bancos de trabajo.	Se consigue acceder, diferenciar bancos de trabajo y algunas acciones básicas.	Se consigue acceder, diferenciar bancos de trabajo y muchas acciones básicas.
Diseñar algún objeto 3D.	En proceso	Realizar figuras básicas en FreedCad	No diseñamos ningún objeto	Diseñamos objetos en 2D	Diseñamos objetos en 3D	Diseñamos objetos en 3D y aplicamos ciertas opciones de corte y fusión de las mismas	Diseñamos objetos en 3D y aplicamos ciertas opciones de corte, fusión de las mismas. Extruimos bocetos en 2D pasándolos a 3D.
Diseñar algún objeto 3D.	Completado	Comprobar instalación de FreeCad en el aula	Instalación y correcto funcionamiento del programa en menos del 50% los ordenadores del aula.	Instalación y correcto funcionamiento del programa en el 50% los ordenadores del aula.	Instalación y correcto funcionamiento del programa en el 70% los ordenadores del aula.	Instalación y correcto funcionamiento del programa en el 85% los ordenadores del aula.	Instalación y correcto funcionamiento del programa en todos los ordenadores del aula.
Avanzar en el manejo de los programas de diseño asistidos por ordenador enfocados a la ortoprotésica.	Completado	Realizar tutorial inicial FreeCad	No se reliza tutorial.	El tutorial realizado es muy básico y poco orientativo.	E tutorial es completo pero no incuye imágenes.	El tutorial es completo, intuitivo e incuye imágenes.	El tutorial es completo, intuitivo, incuye imágenes y consigue reflejar muchas de las acciones básicas de programa.
Trabajar con nuestro alumnado sobre los conocimientos que vayamos adquiriendo.	En proceso	Trabajar con alumnos sobre FreeCad diseñando ciertas piezas	No se trabaja con el aumnado en el aula con este programa.	Se trabaja muy poco sobre este programa.	Se trabaja sobe el programa y se logra que alumno realice figuras.	Se trabaja sobe el programa y se logra que alumno realice acciones simpes con las figuras.	Se trabaja sobe el programa y se logra que alumno realice figuras y acciones de cierta compejidad sobre ellas.
Identificar los componentes de la impresora y sus funciones, comprendiendo cómo se realiza la impresión. Aprender a imprimir algún objeto 3D, diseñado en el ordenador. (Necesidad de ponente e impresora).	Por realizar	Asistencia a ponencia: reconocer componentes de impresora 3D y conexión a ordenador.	Asiste menos de un 25% de los componentes del grupo de trabajo.	Asiste un 25% de os componentes del grupo de trabajo.	Asiste un 50% de os componentes del grupo de trabajo.	Asiste un 75% de os componentes del grupo de trabajo	Asiste el 90% de os componentes del grupo de trabajo
Identificar los componentes de la impresora y sus funciones, comprendiendo cómo se realiza la impresión. Aprender a imprimir algún objeto 3D, diseñado en el ordenador. (Necesidad de ponente e impresora).	Por realizar	Asistencia a ponencia: realizar un diseño básico de pieza y dejar lista para su hipotética imprisión.	Asiste menos de un 25% de los componentes del grupo de trabajo.	Asiste un 25% de los componentes del grupo de trabajo.	Asiste un 50% de los componentes del grupo de trabajo.	Asiste un 75% de los componentes del grupo de trabajo.	Asiste un 9% de los componentes del grupo de trabajo.
Avanzar en el manejo de los programas de diseño asistidos por ordenador enfocados a la ortoprotésica.	Por realizar	Iniciación de manejo de programas de diseño aplicado a la ortopedia.	No ogramos acceder a los programas	Accedemos a os programas pero no ogramos trabajar copn ellos	Accedemos a los programas y logramos trabajar sobre objetos del banco de trabajo	Accedemos a los programas, logramos trabajar sobre objetos del banco de trabajo, reaizando modificaciones sobre los mismos.	Accedemos a los programas, logramos trabajar sobre objetos del banco de trabajo, reaizando modificaciones sobre los mismo por a aplicación de muchas de as apicaciones de os programas.
Trabajar con nuestro alumnado sobre los conocimientos que vayamos adquiriendo.	Por realizar	Iniciación de trabajo con el alumnado los programas de diseño aplicados a la ortopedia.	El aumando no accede al programa.	El alunmado accede aprograma pero no reaiza acciones.	Una parte del alumnado accede al programa y reaiza acciones simples.	El 50% del alumnado accede al programa y reaiza acciones simples	Más del 75% del alumnado accede al programa y reaiza acciones simples
Avanzar en el manejo de scanner 3D.	Por realizar	Iniciación manejo de escaner 3D	No conseguios escanear nada	Conseguimos escanear objetos	Conseguimosescanear partes de cuerpo	Conseguimosescanear partes de cuerpo en posiciones determinadas para su aplicación en ortopedia.	Conseguimosescanear partes de cuerpo en posiciones determinadas, marcandoclaramente puntos de referencia, para su aplicación en ortopedia.
Trabajar con nuestro alumnado sobre los conocimientos que vayamos adquiriendo.	Por realizar	Iniciación trabajo con el alumnado con escaner 3D	No logramos transmitir nada de oaprendido alalumnado	Conseguimos que el alumno acceda a os programas pero no tabajan con ellos.	Conseguimos que el aumnado trabaje solo con FreeCad.	Conseguimos que el aumnado trabaje con FreeCad y algún programa de diseño 3D apicado a la ortopedia.	Conseguimos que el aumnado trabaje con FreeCad, algún programa de diseño 3D apicado a la ortopedia y escaner 3D.