En este curso de continuación de nuestro GT sobre la evaluación de las competencias hemos tenido hasta el momento dos sesiones de trabajo muy productivas: una sobre el manejo del cuaderno del profesor de Séneca web y de iSéneca y otra sobre cómo estamos evaluando criterialmente en un grupo piloto que tenemos este curso. También, paralelamente, hemos tenido una sesión explicativa en una reunión del ETCP con todos los jefes de departamentos para explicarles la evaluación criterial y cómo se ponderan los criterios en el aplicativo de Séneca.

La asistencia a estas dos sesiones ha sido masiva, incluso por parte de profesorado que no pertenece al GT y que quería estar al tanto de este tema. La realidad es que todavía somos pocos los que estamos desarrollando el potencial de las herramientas de Séneca para la evaluación, pero todo este trabajo en el GT va sirviendo de mentalización, concienciación y en definitiva de revulsivo para todo el Claustro de Profesores.

Los resultados que se están consiguiendo están en relación con lo previsto en el Proyecto de GT, ya que el desarrollo de esas dos sesiones de trabajo eran fundamentales para darle solidez y eficacia a todo el trabajo que se está desarrollando en el centro con la evaluación criterial. Por lo tanto valoramos muy positivamente estos resultados.

La creación de este GT el curso pasado estaba destinado a llevar a cabo todo lo que estamos aprendiendo en él a un grupo de referencia de 1ºESO. Esto se está produciendo este curso, en concreto es 1ºD ESO, la práctica totalidad del equipo educativo de este grupo pertenece al GT, eso es lo que se pretendía. De todas formas, está costando a una parte del profesorado el arrancar en este tema,ya que por su complejidad les resulta aun difícil de aplicar.

La propuesta para el resto de funcionamiento del grupo de trabajo va a ser conseguir que todo el profesorado se atreva a utilizar el aplicativo o el cuaderno de Séneca para introducir notas de los criterios que ya estarán ponderados y ver los beneficios que aporta una evaluación diferenciada criterialmente en los resultados finales del curso. Para ello, vamos a seguir trabajando con cada uno de los miembros de este GT y el profesorado del equipo educativo de 1ºESO D.