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¿Los números no son lo mío?

En el pensamiento convergente -el que busca soluciones únicas- y el pensamiento divergente -que contempla varias perspectivas y soluciones- no hay diferencias entre alumnos «de ciencias» y «de...

¿Los números no son lo mío.

Entre el pensamiento convergente -el que busca soluciones únicas- y el pensamiento divergente -que contempla varias perspectivas y soluciones- no hay diferencias entre alumnos «de ciencias» y «de...

Dalí Atómico (vídeo de prensa)

Muestra de prensa sobre la exposición en CaixaForum Sevilla "Dalí Atómico"

Dalí Atómico

Exposición en CaixaForum Sevilla "Dalí Atómico." Una visión de la física y la bomba nuclear desde el punto de vista del arte daliniano.

Las Dos Culturas - C. P. Snow

Ensayo acerca de las dos culturas: ciencias y letras.

La noticia es interdisciplinar

Reflexión acerca del estudio de la noticia desde acercamientos interdisciplinares.

La interdisciplinariedad en aforismos

Tribuna en El País acerca de los acercamientos interdisciplinares.

Construimos desde la interdisciplinariedad

Reflexión de acercamiento en cuanto al debate de ciencias vs letras

Ciencias, letras y ficción

Festival de cine y tertulias sobre la ciencia ficción, que une literatura, cine y ciencia.

¿Ciencias o letras?

Opinión sobre el debate de actualización de metodología, contenidos y bimembración de la educación en "ciencias" y "letras".

Ciencias y letras

Reflexión sobre la unión de ciencias y letras por Ferrándiz Araujo

"No existe el abismo entre ciencias y letras."

Entrevista que reclama la unión de los campos en los estudios académicos.

Más ciencias o más letras. ¿Hacia dónde vamos?

Una reflexión sobre las consecuencias de virar totalmente el sistema educativo hacia las ciencias.

Estudiar letras en EEUU

Artículo acerca de la rentabilidad económica de estudiar Letras en estados unidos, y que reclama la utilidad general de los conocimientos de letras.

Ciencias y letras, un divorcio infeliz

Artículo acerca de la inutilidad de separar ciencias y letras.

Vago, a letras; empollón, a ciencias

Opinión acerca de la inclinación y la concepción social de los itinerarios en educación.