Buenas tardes a todos! 

Soy Elena Pérez y el Proyecto Lingüístico de Centro se ha desarrollado de diferentes formas durante mis clases.

En primer lugar en cada tema se han realizado distintas lecturas comprensivas de la temática de la unidad. Cada lectura implica la realización de diferentes actividades como ponerle título al texto, resumirlo, hacer un listado con las ideas principales, búsqueda de palabras en el diccionario y diversas cuestiones de comprensión lectora. Además, en clase siempre se hacen lecturas en voz alta y debates abiertos sobre cuestiones que nos interesen del tema estudiado. 

Las faltas de ortografía y la ausencia de márgenes en el cuaderno y en los exámenes se penaliza para que el alumnado muestre más interés en presentar sus trabajos de la manera adecuada.

En los trabajos que realizan de manera digital como las presentaciones deben tener también unas normas de diseño, ortografía y buena redacción y presentación. Es, además de que el contenido sea el correcto en el tema a trabajar, una de las cosas que más se valoran en una presentación digital. Es decir, que esté correcto en fondo y forma.

Los trimestres 1º y 2º he promovido la lectura de algunos libros que están relacionados con la materia. Algunos alumnos se los han leído de forma voluntaria y han realizado unas actividades que previamente yo les había preparado para realizar tras la lectura del libro. Algunos títulos son El Eclipse de Carlos Olalla, Cazadores de especies de David Blanco Laserna y Viaje al centro de la Tierra de Julio Verne.