Formación Específica en Centros para PLC

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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES LOS ÁNGELES

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Mayor importancia a la competencia lingüística

Hola compañeros,

En estos tiempos que corren en los que casi todo pasa por el teclado del ordenador, cada día se le da menos importancia a expresarse "con palabras". Cada vez se escribe menos, se lee menos...

En los ciclos formativos, el tiempo apremia, los contenidos que tenemos que dar y los objetivos a alcanzar nos condicionan y prestamos menos atención a como expresar sus ideas o sus conocimientos adquiridos.

Todos habremos escuchado frases como "ya sé como se escribe, pero es que tenía prisa.." "no importa que escriba con faltas de ortografía, el ordenador me las corrige.." o dicen unas quinientas veces "en plan" en un par de frases...Los alumnos no le dan ninguna importancia a expresarse bien, lo importante es que llegue el mensaje..Quizás deberíamos empezar por aquí, en dar valor a la expresión.

Tenemos un largo camino, y creo que podemos cambiar esto, poniendo todos un poquito..

Maribel López

Comentarios
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Encarnación López Fernández
Buenos días,
Yo por mi parte y puesto que el módulo que imparto se presta a ello, ya que se trata de COMUNICACIÓN EMPRESARIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE, intento contribuir al máximo con el desarrollo de las destrezas comunicativas tanto en la expresión oral como en la escrita.
Por mi experiencia, las mayores limitaciones se encuentran en la expresión oral, por ejemplo, si de lo que se trata es de hablar en público. Creo que esta destreza tiene que ser tratada en todos los módulos o asignaturas y en todos los niveles académicos, ya que en mi opinión cada vez más las empresas necesitan buenos oradores y no solo me refiero a una exposición ante un gran público, sino que sepan demostrarla en una pequeña reunión de trabajo, en una entrevista, en una videoconferencia o en la recepción de una visita en una empresa.
En cuanto a la expresión escrita, estoy completamente de acuerdo contigo Maribel, el problema es que el alumnado no da valor al hecho de expresarse por escrito de forma correcta, para ellos no es una prioridad no cometer faltas de ortografía, hecho que se ha agravado con el uso del WhatsApp y otras aplicaciones en las que si escribo mal hasta mola¿ Creo que sería adecuado que se le formara a los alumnos en este sentido e inculcarles cómo influye de forma negativa en su imagen personal el hecho de escribir con faltas gramaticales u ortográficas.
Saludos,
Encarni
Publicado el día 12/01/19 11:06.
Juan Francisco Rubí Maldonado
De muestra un botón.

Quería compartir desde hace algunos días una experiencia vivida en clase con el alumnado de primer curso del CFGS de Automoción.

Se les planteó un ejercicio del libro cuyo enunciado era el siguiente:
"Calcular la proporción que hay entre los valores de PR1 y PR3 si en S se miden 3,4 V".

Resulta impactante que estos alumnos que han accedido al ciclo desde bachillerato no supieron acometer la realización del ejercicio porque no entendían lo que se les preguntaba. Concretamente no sabían lo que significaba proporción entre dos valores (cuantas veces es un valor mayor que otro, es decir, doble, triple, ...).

Aquí lo dejo para nuestra reflexión y la justificación y gran importancia que considero que tiene nuestro proyecto. Salu2
Publicado el día 23/01/19 0:38 en respuesta a Encarnación López Fernández.

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