En matemáticas cada alumno/a ha debido inventarse un problema de ecuaciones o sistemas de ecuaciones y resolverlo ante sus compañeros, es decir, el alumnado ha debido inventarse el problema, leerlo ante sus compañeros y explicar como se resuelve a la vez que lo hacía en la pizarra. Al tener que inventarse el problema han debido trabajar la metodología de forma inversa, y al tener que leerlo y explicar su resolución ante sus compañeros han trabajado la oralidad.

La experiencia ha sido muy buena y el alumnado ha aprendido mucho, han preguntado por los problemas de los/as compañeros/as y se han interesado por la actividad.