Desde el ámbito de la física y química continuamos trabajando, en la medida de lo posible, con las tareas que nos hemos impuesto en el PLC, en cuanto a fomento de buenas prácticas lingüísticas en nuestro alumnado.

En nuestras asignaturas partimos siempre de cierta actitud reacia por parte del alumnado al desarrollo de cuestiones teóricas, tanto en los trabajos diarios como en los controles y exámenes, ya que tienen la falsa idea de que el estudio de  la F y Q solo se trata de resolución de problemas y de cálculos matemáticos. Por nuestra parte tratamos de desbancar de ellos esa idea y siempre se proponemos cuestiones que deben contestar con argumentaciones y razonamientos, por supuesto, utilizando correctamente el lenguaje y la ortografía.

En otro aspecto en el que hemos insistido todos los miembros del departamento es en la presentación de las memorias de las prácticas de laboratorio. En ellas la respuesta del alumnado ha sido, como siempre, variada y nos han presentado trabajos bastante buenos para su nivel, y otros francamente mejorables. De todas formas, cuando se trabaja en ese sentido y se dan pautas y se ponen ejemplos, la mayoría de las veces de trabajos anteriores de otros compañeros, la evolución es positiva. En el archivo colgado en Recursos (documentos de física y química) podéis ver uno de los trabajos hechos por alumnos de 1º de bachillerato (he escogido uno de los mejores , no todos son tan buenos)

Las lecturas realizadas, siempre se han escogido sobre aspectos curiosos de la ciencia, que estaban relacionados con contenidos ya vistos y estudiados por ellos en clase, de esta forma se ha conseguido que prestasen mayor interés.

Habrá que seguir en esta línea si queremos que nuestro alumnado mejore la competencia lingüística.