Bienvenido a la RED FORMATIVA de ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Bienvenidos y bienvenidas a esta comunidad de colaboración que ha creado la Consejería de Educación como plataforma de intercambio de experiencias y conocimientos entre el profesorado que desarrolla actividades autoformativas sobre atención a la diversidad. Es de gran utilidad como espacio de encuentro que favorece el intercambio y la conexión en red. Para el desarrollo de las competencias profesionales docentes necesarias según este modelo, desde el III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado se persigue el impulso de modelos organizativos y educativos inclusivos, avalados por la investigación y la comunidad científica y educativa, formando al profesorado y facilitándoles estrategias de atención a la heterogeneidad de procedencia del alumnado. El reto de todos los sistemas educativos es una verdadera atención a la diversidad, apostando por el éxito educativo de todo el alumnado. Se ha pasado del modelo de integración hasta el actual modelo de educación inclusiva, basado en la aceptación de la diversidad y en la adaptación del sistema para responder de manera adecuada a las necesidades de todo el alumnado.

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ARRANQUE SATISFACTORIO DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN EL IES SALADILLO

En el mes de Noviembre, todos los participantes del presente grupo de trabajo nos hemos reunido para conocer:

-Cómo va a ser el funcionamiento del grupo

-La lectura que de momento hemos de realizar sobre la metodología GOLDEN y sus pasos

-La frecuencia de las reuniones (será de al menos dos veces en cada mes, desde Noviembre hasta el mes de Mayo y antes de la redacción de la memoria final sobre el desarrollo del grupo de trabajo).

-Eligiremos cada participante un grupo de alumnado, no coincidente con el proyecto de Investigación GOLDEN que requiere cinco alumn@s distintos de los elegidos en el grupo de trabajo.

Como coordinadora de este grupo de trabajo, quiero dar la bienvenida a todos mis compañer@s y espero que gracias a la formación y la práctica que vamos a poner en marcha, consigamos cambiar la mirada hacia nuestro trabajo dentro de las aulas y transmitir ese entusiasmo al resto de los compañeros/as del centro, para que otro año se animen a aplicar esta filosofía y metodología.

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