Situación de partida

Nos encontramos este curso con la plantilla del profesorado nueva debido al concursillo y con la casuística de que los tutores de primaria en la localidad de Íbor y de Pinos del Valle y la tutora de Infantil en Íbor, sin tener conocimientos de la metodología abn. Se nos hace necesario hacer una formación para que dichos tutores puedan aplicarla en sus aulas ya que nuestro alumnado lleva cinco curso trabajando desde la perspectiva de una matemáticas manipulativas y basadas en el desarrollo de los niveles competenciales.

Objetivos

• Estudio y análisis de los bloques de contenidos que deben trabajarse de forma graduada en los tres niveles de E.I. y en la primaria.
• Desarrollar una secuencia de actividades adaptadas al centro desde infantil hasta 6º de E.P.
• Conocer y poner en práctica estrategias metodológicas diversas que faciliten el aprendizaje de las matemáticas y la atención a la diversidad.
• Conocer y utilizar recursos materiales que potencien, a través de la manipulación, la construcción de conceptos matemáticos, su uso y generalización.
• Ofrecer al profesorado del centro la formación necesaria para desarrollar en sus aulas la metodología ABN.

Repercusión en el aula

• El alumnado debe de seguir trabajando con dicho enfoque y atender especialmente a los de nueva incorporación: dos en infantil, 1 en 3º de primaria, 1 en 6º y 1 en 1º de E.S.O.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Tenemos y contamos con los necesarios.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

• Si el alumnado avanza de forma exitosa y con alto grado de motivación, será el mejor indicador que va a valorar el esfuerzo que se está llevando a cabo.