Situación de partida

El centro está participando a día de hoy en diferentes proyectos Erasmus+ k1 y k2 tanto de educación secundaria como de Formación Profesional de Grado Superior teniendo concedida la Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE)

En estos proyectos están implicados todos los departamentos del centro desde el de actividades extraescolares y demás departamentos de educación secundaria como los de las diferentes familias de las ramas de formación profesional que hay en nuestro centro tales como Informática, Química, Comercio, Administración y Prevención de Riesgos.

Finalidad del proyecto

Por todo esto, se pretende crear un marco común, para la obtención de procedimientos estandarizados y actuaciones documentadas que puedan tener una continuidad en el tiempo, independientemente del cambio en el equipo directivo o de coordinación, así como establecer unos procedimientos bases comunes y aplicables a la mayoría de planes de nuestro centro.

La innovación que se pretende conseguir con este grupo de trabajo es la obtención de la forma o la dirección a tomar por parte de nuestro centro respecto hacia donde se quiere ir en el futuro  en realización con los Proyectos Europeos

Objetivos

 

Repercusión en el aula

• Se pretende fomentar el desarrollo de un plan de trabajo basado en tareas colaborativas entre el propio profesorado y el propio alumnado, mediante la selección y elaboración de materiales y recursos educativos para el desarrollo de la práctica docente plurilingüe, así como en el proyecto Erasmus+ del centro y una adecuada correlación entre el nivel requerido de la lengua extranjera y el de las áreas no lingüísticas de las diferentes asignaturas y módulos que conforman nuestro centro de educación secundaria.
• Se pretende establecer lazos con otros centros de Europa, fomentando y desarrollando la Competencia, Sentido e Iniciativa y Espíritu Emprendedor, así como Aprender a Aprender, trabajando la motivación y la confianza en uno mismo y el gusto por aprender, poniendo en práctica el uso delos idiomas inglés, francés y alemán desarrollando las practicas de las TIC en el aula a través de las páginas web relacionada con el programa Erasmus.
• Mejorar la oferta educativa del centro, haciéndonos visibles con un proyecto más atractivo a través del intercambio de ideas, iniciativas y materiales con otros centros del extranjero.

 

Actuaciones

ACTUACIONES A NIVEL DE AULA/CENTRO
ACTUACIÓN	RESPONSABLE	TEMPORALIZACIÓN
Presentación del programa Erasmus+ para el presente año 2018	Coordinador Erasmus Coordinador GT	Noviembre
Exposición al resto del grupo de las conclusiones y cambios acontecidos durante la jornada de presentación del programa Erasmus+	Todo el Grupo	Diciembre
Propuestas o lluvia de ideas sobre el camino a seguir como desarrollo de las competencias lingüísticas en nuestro centro orientándolas hacia las diferentes opciones que nos ofrece el programa Erasmus+ en nuestro centro	Todo el grupo	Enero
Elaboración de un guión de Necesidades y Propuestas a debatir durante el resto del curso escolar con el fin de consensuar las diferentes actuaciones que llevaremos a cabo durante el presente curso escolar.	Todo el grupo	Enero
Participar en la elaboración de los documentos conjuntos: Herramientas de planificación. Estrategias para garantizar la toma de decisiones en el centro. Estrategias para elegir la temática de un proyecto.	Todo el grupo	Febrero
Asesoramiento externo para concretar las diferentes posibilidades de concreción de una asociación estratégica entre centros europeos	Todo el grupo	Febrero
Redacción de un proyecto Erasmus+ para intercambio de alumnos de FP de grado medio o inicial	Todo el grupo	Febrero
Puesta en común de todas las actuaciones acometidas y las necesidades que se aprecien antes de la terminación del proyecto	Todo el grupo	Marzo
Exposición de todo el material recopilado y puesta en común de las posibles consecuencias y claves a seguir tras dicha recopilación	Todo el grupo	Marzo
Primera puesta al dia y puesta al dia referente al material generado	Todo el grupo	Abril
Exposición de resultado y creación de la memoria final del proyecto	Todo el grupo	Mayo

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP¿)	Descripción del recurso
Videos, documentos, páginas web
Ponencias abiertas a la comunidad educativa por parte de los miembros del grupoy demás personal del centro
Herramientas web para la inclusión y difusión del Proyecto en COLABORA	Padlet, Prezi, Google Docs, etc.
Ponencia	Ponencia por parte de compañeros de otros centros expertos en temas de movilidad del alumnado en FPI Ponencia por parte de compañeros de otros centros expertos en el tema Erasmus+

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La evaluación se centrará en la valoración continuada tanto de los procesos del trabajo colectivo como del individual. Se establecerá:

• El grado de consecución de los objetivos, en relación a los inicialmente planteados.
• El grado de cumplimiento y eficacia de las actuaciones previstas.
• Los resultados obtenidos en relación a lo previsto en el proyecto.
• El grado de cumplimiento de los compromisos adquiridos inicialmente por los participantes.
• Las tareas individuales y colectivas realizadas.

Los instrumentos principales que vamos a utilizar son las hojas de Registro para el seguimiento y la valoración del grado de cumplimiento de los compromisos individuales adquiridos por los participantes, así como la Memoria final que se realizará el 17 de mayo.

Los indicadores de logro que vamos a utilizar para la evaluación, son:

• Personas que finalmente certifican la actividad al haber cumplido al menos con el 80% de las sesiones presenciales (recogida en la hoja de firmas) y las tareas a realizar:
• Uso de COLABORA: al menos 3 entradas, una al trimestre por participante..
• Banco de recursos recopilados: al menos un recurso por cada participante.
• Material elaborado: al menos un recurso didáctico o material bibliográfico comentado por grupo.

 

Valoración cualitativa

La incidencia del trabajo realizado en la práctica educativa del aula o del centro, avalada por el Claustro y por el Consejo Escolar del centro.