• Concienciación de los problemas medioambientales que ocasiona el uso excesivo de recursos y la abusiva utilización de materiales contaminantes en nuestro entorno próximo
• Buscar y organizar estrategias para disminuir el consumo de dichos materiales y fomentar el reciclaje para evitar la contaminación y acumulación de residuos.
• Sensibilizar al alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos sobre los daños del exceso de residuos que hay en nuestra sociedad, repercutiendo negativamente sobre el medio ambiente.
• Elaborar con material reciclado diferentes objetos y móviles para utilizarlo durante las clases de Educación física, para practicar diferentes juegos alternativos como paladós, suavicesto o ski-hockey

• Concienciación de los problemas medioambientales que ocasiona el uso excesivo de recursos y la abusiva utilización de materiales contaminantes en nuestro entorno próximo
• Sensibilizar al alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos sobre los daños del exceso de residuos que hay en nuestra sociedad, repercutiendo negativamente sobre el medio ambiente.
• Buscar y organizar estrategias para disminuir el consumo de dichos materiales y fomentar el reciclaje para evitar la contaminación y acumulación de residuos.

• Conocer los efectos que el consumo masivo de ciertos materiales (y la basural que provoca) ocasiona en nuestro entorno y en el medio ambiente, así como los problemas globales que se ocasionan con la mala gestión de dichos residuos
• Comenzar a actuar en el instituto, implicando a nuestros alumnos, en la necesidad de reciclaje para conseguir un entorno limpio y evitar la acumulación de desechos
• Como fin último, ir modificando los hábitos de consumo que provocan la generación de materiales dañinos y ofrecer alternativas a partir de un consumo más racional, evitando los materiales más contaminantes y de dificil reutilización

• Concienciación de los problemas medioambientales que ocasiona el uso excesivo de recursos y la abusiva utilización de materiales contaminantes en nuestro entorno próximo
• Buscar y organizar estrategias para disminuir el consumo de dichos materiales y fomentar el reciclaje para evitar la contaminación y acumulación de residuos.
• Sensibilizar al alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos sobre los daños del exceso de residuos que hay en nuestra sociedad, repercutiendo negativamente sobre el medio ambiente.

• Concienciación de los problemas medioambientales que ocasiona el uso excesivo de recursos y la abusiva utilización de materiales contaminantes en nuestro entorno próximo
• Buscar y organizar estrategias para disminuir el consumo de dichos materiales y fomentar el reciclaje para evitar la contaminación y acumulación de residuos.
• Sensibilizar al alumnado de  ciclos formativos sobre los daños del exceso de residuos que hay en nuestra sociedad, repercutiendo negativamente sobre el medio ambiente.
• Elaborar con material reciclado diferentes recursos relacionados con los Sistemas alternativos y Aumentativos de la Comunicación

Visión película "Las estaciones", en Cine y Filosofía.

-Enseñar al alumnado y profesorado a reciclar los residuos que tenemos a nuestro alrededor, mediante una campaña que ayude a hacer un reciclaje selectivo de papel, envases, orgánico, vidrio y puntos limpios.

-Sensibilizar al alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos sobre los daños del exceso de residuos que hay en nuestra sociedad, repercutiendo negativamente sobre el medio ambiente.

Primer timestre

A lo largo del curso

• Concienciación de los problemas medioambientales que ocasiona el uso excesivo de recursos y la abusiva utilización de materiales contaminantes en nuestro entorno próximo.
• Enseñar al alumnado y profesorado a reciclar los residuos que tenemos a nuestro alrededor, mediante una campaña que ayude a hacer un reciclaje selectivo de papel, envases, orgánico, vidrio y puntos limpios.
• Sensibilizar al alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos sobre los daños del exceso de residuos que hay en nuestra sociedad, repercutiendo negativamente sobre el medio ambiente.
• Dotar al centro de puntos de recogida de pilas para su posterior reciclaje.
• Reciclar y/o reutilizar diferentes objetos caseros de desecho, como botellas, Tetrabrik, latas, cañita¿ para utilizarlo en las clases de Tecnología para la construcción de nuevos objetos o las clases Física y Química para poner en evidencia distintos fenómenos físico-químicos.

- Participar activamente en el grupo de trabajo, fortaleciendo entre el alumnado los valores éticos de protección, uso y conservación de nuestro entorno y de los recursos naturales, para que adquieran el hábito de reciclar y se promueva la cultura ecológica.

- Enseñar al alumnado los diferentes materiales que pueden ser reciclados y cómo es su tratamiento.

- Reducir la cantidad de basura en el IES La Janda motivando la participación de los estudiantes y docentes en las acciones previas de clasificación y reciclaje.

- Dar a conocer y fomentar entre el alumnado la regla de las tres R: reduce, reutiliza y recicla.

- Favorecer el intercambio de experiencias entre el alumnado y los miembros del grupo de trabajo acerca de la evolución en los hábitos de consumo responsable y aprovechamiento de residuos.

- El alumnado va a decorar un caja de cartón destinada como contenedor azul de reciclaje para que puedan hacer un uso correcto.

- En las aulas en las que imparto clase, se va a asignar una caja de cartón  para que alumnado y profesorado depositen en él aquel papel usado sólo por una cara y que ya no sirva, para así poder aprovechar la otra cara en exámenes o ejercicios de clase para hacer cuentas en sucio.

- Se va a organizar una visita al punto limpio, aprovechando la cercanía de estas instalaciones con respecto al instituto, para que el alumnado conozca y comprenda el sistema de separación de residuos haciéndoles ver las repercusiones de nuestras accions. Aprovecharemos la ocasión para dejar en él materiales que no queremos.

- Se intentará realizar dos prácticas en el laboratorio: fabricación de jabón con aceite doméstico reciclado  y elaboración de papel reciclado.

- Proyección de una película: Wall-e (2008 EEUU Andrew Stanton. Disney), película de animación que muestra el planeta Tierra completamente destruido y sin rastros de vida. Wall-e se encuentra muy solo haciendo aquello para lo que fue construido, limpiar hasta el más mínimo rastro de basura.

- Proyección de tres documentales: "Océanos de plástico" (Sandrine Feydel), documental que denuncia el impacto ambiental producido por el vertido de plásticos en el medio marítimo; "Una verdad incómoda" (Davis Guggeheim), documental que ganó dos Óscar  y en el que se la opinión científica sobre el cambio climático, así como los actuales y futuros efectos del calentamiento globaly subraya que el cambio climático «no es realmente una cuestión política, sino más bien de carácter moral», describiendo las consecuencias que cree que el cambio climático global producirá si la cantidad de gases de invernadero generada por los humanos no se reduce significativamente en un futuro inmediato. También muestra los núcleos de hielo antárticos que indican que actualmente los niveles de CO₂ son los mayores en los últimos 650 000 años. y el documental "La era de la estupidez", que trata sobre el calentamiento global antropogénico a través de un drama con elementos documentalesy algunos dibujos humorísticos. El actor Pete Postlethwaite hace el papel de un anciano que habita el mundo arruinado del año 2055. Observa los reportajes del daño causado por nuestras acciones y se plantea la pregunta: ¿por qué no haber hecho nada para evitarlo?.

• Concienciación de los problemas medioambientales que ocasiona el uso excesivo de recursos y la abusiva utilización de materiales contaminantes en nuestro entorno próximo
• Buscar y organizar estrategias para disminuir el consumo de dichos materiales y fomentar el reciclaje para evitar la contaminación y acumulación de residuos.
• Sensibilizar al alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos sobre los daños del exceso de residuos que hay en nuestra sociedad, repercutiendo negativamente sobre el medio ambiente.
• Concienciación de la realidad y relevancia medioambiental del entorno más próximo del alumnado y de la importancia de su correcta conservación mediante la realización de trabajos de investigación en grupos reducidos. Me gustaría poder exponer los trabajos resultantes a modo de campaña informativa.
• Concienciación de la importancia de la colaboración e implicación en el proceso de reciclaje de residuos equiparándolo a una cadena real donde cualquier eslabón que se rompa acaba con el esfuerzo de todos los que sí cumplieron con su parte.
• Fomentar el respeto por el trabajo y esfuerzo de otras personas en una labor que, si bien no es de su interés, no debe ser perjudicada como, por ejemplo, usando los contenedores de separación de residuos para otros fines al destinado.

• Concienciación de los problemas medioambientales que ocasiona el uso excesivo de recursos y la abusiva utilización de materiales contaminantes en nuestro entorno próximo
• Sensibilizar al alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos sobre los daños del exceso de residuos que hay en nuestra sociedad, repercutiendo negativamente sobre el medio ambiente.
• Buscar y organizar estrategias para disminuir el consumo de dichos materiales y fomentar el reciclaje para evitar la contaminación y acumulación de residuos.

-Sensibilizar al alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos sobre los daños del exceso de residuos que hay en nuestra sociedad, repercutiendo negativamente sobre el medio ambiente.

-Enseñar al alumnado y profesorado a reciclar los residuos que tenemos a nuestro alrededor, mediante una campaña que ayude a hacer un reciclaje selectivo de papel, envases, orgánico, vidrio y puntos limpios.

-Celebrar el Día Internacional del Reciclaje, 17 de mayo, mediante actividades de concienciación en el centro.

-Celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente, 5 de junio, mediante actividades de concienciación en el centro

• Vídeos, proyectos colaborativos
• trabajos de investigación y exposición de los mismos
•  

• Realizar proyectos en los que alumnos/as investiguen los principales problemas medioambientales ocasionados por la contaminación y el derroche de recursos, así como las posibles actuaciones que se pueden llevar a cabo en el Instituto y en su entorno próximo.
• Implicar a las familias en la concienciación de los problemas que ocasiona la contaminación (en la medida de lo posible)
• Consensuar las actuaciones a llevar a cabo a corto plazo y medir los resultados obtenidos