Las últimas sesiones del curso de apoyo conductual positivo han estado muy interesantes porque hemos podido aplicar de forma práctica los contenidos adquiridos en las sesiones anteriores. Para ello, hemos diseñado algunos programas para intervenir con casos reales del colegio.

           Cuando se sistematiza la evaluación-intervención, se descubren aspectos del caso que resultan muy difícil de percibir, por ejemplo, sin realizar un registro. Al operativizar el problema y consensuar la intervención basándonos en un modelo concreto como es el del apoyo conductual positivo, conseguimos que las probabilidades de éxito aumenten.

          En esta línea, dejo un enlace donde se puede visualizar o descargar en pdf el estudio de un caso de un chico que estudia en un centro específico en el que se ha intervenido usando el apoyo conductual positivo:

 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14800