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Provincia seleccionada HUELVA
Se han encontrado 87 comunidades en HUELVA para PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP FRAY CLAUDIO - 212116PLC004

FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP FRAY CLAUDIO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP MANUEL PÉREZ
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FORMACIÓN ESPECÍFICA EN PLC EN EL CEPR JOSÉ NOGALES - 202117FEC010

FORMACIÓN ESPECÍFICA EN PLC EN EL CEPR JOSÉ NOGALES
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN IES JOSÉ CABALLERO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES JOSÉ CABALLERO
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PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE DIFICULTADES DE LENGUAJE ORAL Y ESCRITO EN EDUCACIÓN PRIMARIA - 202115GT037

Dado que la adquisición de la lectoescritura es el proceso de mayor complejidad que ocurre en el primer ciclo de Educación Primaria y el aumento en la detección de alumnado NEAE, con el presente grupo de trabajo pretendemos hacer un banco de recursos, así como facilitar orientaciones a la Comunidad Educativa sobre la importancia de las habilidades metalingüísticas en dicho proceso.
Dado que la adquisición de la lectoescritura es el proceso de mayor complejidad que ocurre en el primer ciclo de Educación Primaria y el aumento en la detección de alumnado NEAE, con el presente grupo de trabajo pretendemos hacer un banco de recursos, así como facilitar orientaciones a la Comunidad Educativa sobre la importancia de las habilidades metalingüísticas en dicho proceso.
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN IES EL SUR
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP LAS VIÑAS
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP MANUEL PÉREZ
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN CEIP SAN MATÍAS
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PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE DIFICULTADES DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO EN EDUCACIÓN INFANTIL - 202115GT036

La adquicisión de la lectoescritura es el proceso de mayor complejidad que ocurre en el primer ciclo de educación primaria y el aumento en la detección de alumnado con NEAE con el presente grupo de trabajo pretendemos hacer un banco de recursos así como facilitar orientaciones a la comunidad educativa sobre los prerrequisitos de dicho proceso.
La adquicisión de la lectoescritura es el proceso de mayor complejidad que ocurre en el primer ciclo de educación primaria y el aumento en la detección de alumnado con NEAE con el presente grupo de trabajo pretendemos hacer un banco de recursos así como facilitar orientaciones a la comunidad educativa sobre los prerrequisitos de dicho proceso.
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PROYECTO LECTOR DESDE LA BIBLIOTECA - 202116GT108

Nunca antes la biblioteca del centro fue tan frecuentada por el alumnado, ni se produjo tanta demanda de préstamo de libros. La biblioteca tiene vida propia. El grupo trabaja en tres niveles: a) Organización y mantenimiento de la biblioteca. b) Fomento de la lectura en el alumnado del IES Don Bosco a través de la or...
Nunca antes la biblioteca del centro fue tan frecuentada por el alumnado, ni se produjo tanta demanda de préstamo de libros. La biblioteca tiene vida propia. El grupo trabaja en tres niveles: a) Organización y mantenimiento de la biblioteca. b) Fomento de la lectura en el alumnado del IES Don Bosco a través de la organización de actividades a lo largo del curso. c) Continuar la experiencia “lectura en los retretes”.
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP MANUEL SIUROT
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP EL MOLINO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP ZENOBIA CAMPRUBÍ
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE DIG EN EL I.E.S. TURÓBRIGA
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP MANUEL SIUROT
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP MANUEL PÉREZ
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP LORA TAMAYO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP LAS VIÑAS
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES SAN ANTONIO
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FORMACION ESPECIFICA DE PLC EN EL CEPR JOSE NOGALES
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN IES EL SUR
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EL BILINGÜISMO EN EDUCACIÓN PRIMARIA - 192115GT103

El enfoque AICLE favorece la creación de los contextos necesarios para que haya un uso espontáneo del idioma en el aula, ya que las clases de las Áreas No Lingüísticas, se convierten en una oportunidad de experimentar, utilizar y emplear habilidades comunicativas en el marco escolar. De ahí la importancia de que el ...
El enfoque AICLE favorece la creación de los contextos necesarios para que haya un uso espontáneo del idioma en el aula, ya que las clases de las Áreas No Lingüísticas, se convierten en una oportunidad de experimentar, utilizar y emplear habilidades comunicativas en el marco escolar. De ahí la importancia de que el equipo bilingüe del centro trabaje a lo largo de este curso en la actualización de estas AICLES.
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP RODRIGO PÉREZ DE ACEVEDO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP. CASTILLO DE LOS ZÚÑIGA
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES "EL SUR"
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Formación Específica de PLC en el CEIP Menéndez Y Pelayo
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Formación Específica de PLC en el CEIP Manuel Siurot
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Formación Específica de PLC en el IES Don Bosco
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Formación Específica de PLC en el IES La Ribera
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Formación Específica de PLC en el IES La Campiña
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FORMACION ESPECIFICA DE PLC EN EL IES SAN MIGUEL DE JABUGO
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Formación Específica de PLC en el CEIP Juan Ramón Jiménez
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP ÁNGEL PÉREZ
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES PUERTA DEL ANDÉVALO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES ESTUARIA
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP PLATERO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES FUENTEPIÑA
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES DIEGO DE GUZMÁN Y QUESADA
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FORMACIÓN ESPECÍFICA EN EL PLC CEIP PRÁCTICAS
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP REINA Mª CRISTINA
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP LA HIGUERITA
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Formación Específica de PLC en el CEIP Lora Tamayo
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP. MAESTRO JUAN DÍAZ HACHERO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP. CASTILLO DE LOS ZÚÑIGA
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP. RODRIGO PÉREZ ACEVEDO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES JOSE CABALLERO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES JOSÉ CABALLERO
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN CEIP SAN MATÍAS
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP JOSÉ NOGALES
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES LA CAMPIÑA
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CC SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP LAS VIÑAS
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES JOSÉ CABALLERO
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FORMACION ESPECIFICA DE PLC EN EL CEIP JOSE NOGALES
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL IES ODÓN BETANZOS
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FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP "RODRIGO PÉREZ DE ACEVEDO"
FORMACIÓN ESPECÍFICA DE PLC EN EL CEIP "RODRIGO PÉREZ DE ACEVEDO"
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DINAMIZACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA A TRAVÉS DE LAS TIC'S - 182117GT013

Se trata de utilizar las diversas herramientas TIC (blog, internet, pdi, drive, facebook...) para dinamizar la biblioteca escolar y hacer más atractivo su uso por parte de la comunidad educativa. Trataremos de poner a disposición del profesorado nuevos recursos que le ayuden a motivar y a desarrollar la capacidad lect...
Se trata de utilizar las diversas herramientas TIC (blog, internet, pdi, drive, facebook...) para dinamizar la biblioteca escolar y hacer más atractivo su uso por parte de la comunidad educativa. Trataremos de poner a disposición del profesorado nuevos recursos que le ayuden a motivar y a desarrollar la capacidad lectora y a mejorar como docente en este ámbito. También se pretende contribuir a desarrollar la competencia lingüística del alumnado realizando diversas actividades de lectura en diversos soportes contribuyendo de esta forma a desarrollar su motivación tanto por la lectura como por la utilización de la biblioteca escolar. Queremos también motivar a las familias para la utilización de la biblioteca escolar tanto como recurso personal como para colaborar en la tarea educativa. Además daremos a conocer todas las actividades y propuestas a través de las TIC para mejorar e implicar a las familias en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
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