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CEREMONIA DE VASALLAJE
Para trabajar la competencia de iniciativa y emprendimiento, propndremos al alumnado una actividad de investigación sobre el modo en que se celebraba la ceremonia de vasallaje entre los nobles y el...
Enlace. Prezi trabajos de economia
El alumnado de 4º de ESO de economía, realiza un trabajo de investigación sobre el desahucio y expone las actuaciones, legislación vigente junto con un caso real en el aula.
HIGIENE EN AL-ANDALUS
Es un texto sobre la importancia del hammam en el mundo islámico que encuadramos dentro del tema de Sociales "Al Andalus". Dividimos el aula en grupos de cuatro que deberán trabajar con el texto....
Jornada inicial PLC de la provincia de Cádiz
JORNADAS INICIALES DEL PROGRAMA "PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO" EN CÓRDOBA (Octubre, 2018)
Lectura Enraizada en el IES Pedrera Blanca de Chiclana (Cádiz)
PROYECTO LIBERARTE, LOS ÍBEROS SOMOS TODAS
Un paseo por Lisboa
Aprovechando un viaje con sus padres, la alumna Helena Carbia Mirás nos hizo de reportera desde la misma Torre de Belem. El objetivo de la actividad era la práctica oral explicando algún sitio de...
Acta 1
Acta 1ª reunión Comisión PLC
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EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
EVALUACIÓN PLC CEIP SAN JUAN DE DIOS
- Valoración de las estrategias y recursos utilizados para la integración curricular
Se ha realizado una formación sobre estrategias metodológicas de enriquecimiento de tareas pobres y gestión de aula.
Se ha planteado una formación eminentemente práctica para que pueda llevarse al aula pero acompañada de lecturas que sustenten científicamente la práctica docente. La asesoría ha acompañado en todas las sesiones y se han realizado las siguientes actuaciones:
- Análisis de las BBPP del Centro. Reflexión sobre la práctica
- Tertulias pedagógicas sobre:
-Enriquecimiento de Tareas. Artículo de Xavier Vilella: Desarrollando las competencias de todo el alumnado¿
-Aprendizaje cooperativo. Artículo de Pere Pujolás
- Análisis y reflexión sobre las 7 competencias Clave
- Elaboración de Mapas conceptuales sobre las Competencias Clave
- Selección de Tareas pobres del libro de Texto y enriquecimiento con las técnicas aprendidas.
- Implementación de las mismas ¿ Tareas enriquecidas- en el aula con el alumnado
- Impacto de las actuaciones formativas en el desarrollo del programa y en la mejora del alumnado
Se ha observado, en el aula:
-Aumento de la motivación e interés del alumnado
-Todas las Tareas han concluido con un producto
-El alumnado ha debatido, ha reflexionado conjuntamente, ha investigado y argumentado, además de exponer oralmente sus trabajos y opiniones, mejorando la competencia en comunicación Lingüística, TICS¿
-El profesorado manifiesta que les ha resultado muy motivadora esta metodología que es más dinámica, activa y rica.
- Productos, evidencias de integración curricular, que se han generado en el aula y en el centro
-El profesorado ha enviado a la Asesoría de Referencia las Tareas enriquecidas. Cada docente ha llevado a su aula un mínimo de dos Tareas Ricas
- Grado de implicación de los participantes en la formación
La implicación del profesorado ha sido alta, asistiendo con regularidad a las sesiones formativas e implicándose en el enriquecimiento de Tareas y en la observación competencial del alumnado en el del aula